低成本物理实验开发的策略.docVIP

低成本物理实验开发的策略 　　物理实验教学是中学物理教学的重要组成部分，实验教学效果好坏直接关系到物理教学的效果，因此中学物理教学阶段对实验教学都比较重视，新课程改革的深入，物理实验在科学探究中起着更重要的作用，而低成本实验在探究教学中有不容忽视的地位和作用。我们应当重视对低成本物理实验的开发与应用。 　　 　　1　低成本物理实验特点 　　 　　低成本实验是指用日常生活中容易得到的、便宜的甚至是废旧的材料，自己加工成的结构比较简单的实验器材设备和科技作品等。低成本物理实验具如下特点。 　　2.1　低成本实验材料便宜 　　低成本实验材料来源于生活中用品，随手可得物品，废旧物品、甚至废弃物品，非专用器材、仪器代用，价值低廉的器材，这些材料来源广，成本低，甚至有些不用花钱，如：木条、纸张、铁皮、塑料管、可乐瓶、气球、一次性注射器、海绵、铁钉、一次性杯子、玻璃杯，硬纸片、废旧电器或电子元件等都可以作为很好的材料。 　　2.2　低成本实验制作简单 　　这些价值低廉的材料通过巧妙设计，使装置简化，通过培养学生学会基本的钳工、木工、玻璃加工、焊接技术，学生就可以自己动手制作，如：用木块加工小车，用玻璃等制作连通器，利用豆浆杯和细长塑料管可以制作“帕斯卡裂桶”实验，利用吸管纸杯制作溢水杯，设计控制电路，等等，这些实验制作简单，成本低但技术含量不低。 　　 　　2　低成本物理实验开发策略 　　 　　对物理实验的开发一直是物理教师和物理教学研究人员的热点问题，只有不断地开发物理实验，才能更好地使探究教学内容丰富、形式多样。 　　2.1　利用日常生活用品 　　利用日常生活用品做实验是实验教学改革的一个方向，日常生活中的一枚硬币，一只纸杯，玻璃杯，一个空瓶，一个鸡蛋，橡皮筋、易拉罐、保鲜袋，等等，都可以用来做实验。如“剥离起电”实验，只要用保鲜膜紧紧地在可乐瓶的金属筒上包上一圈，然后迅速地使两者分离，保鲜膜和金属筒上就会带上等量异种电荷，让学生去实验感受一种新的起电方式，对其原因不必急于讲清，留给学生一个谜也就给学生留下一次思考和探究的机会。同样，用硬币可以演示流速与压强的关系；用纸杯做简易电话或做针孔照相机；用纸杯和吸管可以制作溢水杯；鸡蛋演示惯性实验；橡皮碗模拟马德保半球实验；玻璃杯做覆杯实验等都是利用日常用品做实验的实例。 　　2.2　利用身边随手可得的物品 　　新课程提倡利用身边随手可得物品做实验，身边随手可得的一片纸张、一滴水、一块玻璃、一段吸管、一块石块、木块、果冻等来做实验。如，“水火箭”制作：用―个废汽水瓶下方侧面粘贴塑料片制成尾翼，用一个合适的橡皮塞钻孔后安装上自行车的气门芯，就制成了水火箭。将水火箭靠在支驾竖放，里面装入约1/4瓶的水，用自行车的打气筒通过气门芯向汽水瓶中压入空气，当气打到适量时，水火箭一下子便腾空而起有十几米高。同样，用水和玻璃做光的色散；果冻做凸透镜改变焦距实验；水滴在玻璃上可做凸透镜；橡皮筋、石块和易拉罐做圆柱自动上坡实验研究能量转化问题；利用铜片和锌片可制做水果电池；纸张做流体流速与压强关系实验等都是利用身边随手可得的物品做实验的实例。 　　2.3　利用废旧器材废弃物品 　　利用生产生活中的废旧器材和废弃物品，变废为宝。一个旧灯泡、旧电器、电子元件、旧变压器、一段钢锯片、一根琴弦、旧齿轮等都可以做实验，这些废旧物品经过改造可能成为很好的实验器材。诸如“自制电磁铁”，让学生自己动手制作并研究电磁铁磁性与什么有关，以增强对磁现象的理解；利用直径较大的铁钉、0.6mm的漆包线、牛皮纸制做电磁铁，再用电源，滑动变阻器结合可研究铁磁性强弱与什么因素有关；利用灯泡做电阻与温度关系实验，灯丝加热电阻增大而玻璃加热电阻减小；―段钢锯片振动发声，声音音调与频率的关系，声音响度与振幅的关系；利用旧电器元件，可以完成电学实验，等等。 　　2.4　利用儿童玩具 　　我国是儿童玩具造制的基地，在世界上以价廉物美广受消费者喜爱，玩具中包含着大量的物理知识，我们可以利用现成的玩具或玩具部分的部件来做物理实验，一个气球、一只小车、纸飞机模型、一只乒乓球、电动玩具、电动机、机械玩具的发条、卡片音乐发声器等。如“带电气球使易拉罐滚动”给气球充气后，在头发上摩擦，然后将气球靠近水平桌面上放的一只易拉罐，易拉罐便会被吸引过来，然后进行一场比赛，用两只气球去争夺一只易拉罐，通过实验学生对带电体的特性有了直接的了解。同样，小车可用来测平均速度实验；机械发条与滚摆可做动能与弹性能相互转化实验，模型飞机与压力秤可做风洞实验；用“放气”的气球研究物体运动状态变化的原因，利用“不倒翁”、“平衡鸟”、“研究平衡原理等均可利用玩具中的部件完成实验。 　　2.5　利用非专用仪器器材改装 　　改装或改进实际上就是一种创