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公民意识教育论文溢出效应论文：浅议我国公民意识教育的三个效应 摘要：我国的公民意识教育随着经济、社会、政治、精神生活建设的不断发展取得了一定的成绩，同时它也是不健全的。正确认识和分析研究现状对于公民意识教育来说是极为重要的。回顾我国的公民意识教育，我们发现出现这些缺陷的原因是：在教育的过程中我们忽视了公民意识教育的三个效应即溢出效应、补偿效应和交互效应。 关键词：公民意识教育；溢出效应；补偿效应；交互效应 我国学界普遍认为，公民意识是一种现代意识，是公民以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，将国家主人的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。它反映公民对待个人与国家、个人与社会、个人与他人之间的道德观念、价值取向、行为规范等，包括人在社会生活中的责任意识、法律意识、参与意识、公德意识、民主意识。 一、我国公民意识教育的溢出效应 乔治·埃尔斯特认为：“嫉妒对象的界定收到两种机制中的一种的控制。一方面，存在着一种溢出效应（spillovereffect），由于它的作用，嫉妒的习惯往往会蔓延开来。”[1]5同时他在分析托克维尔的政治心理学时，更为形象地谈到了溢出效应，