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作为一篇文质兼美的古代散文 ，首先要把掌握文言知识，扫清文字障碍，疏通文意作为一个重点。掌握哪些重要词语、哪些词类活用、哪些特殊句式一定要给学生明确到位，扎实掌握，日积月累，也就为阅读其它文言文打下了坚实的根基。但作为第二课时，为了突出教学重点，节省课堂教学时间，此部分可略去。 其次，分析课文内容方面，内容虽然完整，但战线过长，面面俱到，导 致重点不太突出。为了使重点突出，可略析前三方面，引导学生在第四个方面用力，深挖细究，抓几处典型的细节描写详细分析，让学生获得深刻印象，从而感受本文细节传情的魅力，也为后面练笔张本。 另外练笔最好当堂完成，并当堂展示评讲。 还有就是学生活动中声情并茂的朗读少，所以对作者情感的把握有所欠缺。品味语言的能力也需提升。 课题 　《项脊轩志》 提交者 冉百霞 单位 温县第一高级中学 课时 人教版高中语文选修教材《古代诗歌散文欣赏》散文部分第六单元 第二课时 授课对象 高二学生 教学对象分析 1 高二学生已经有了一定的文言积累，但部分学生错误地认为文言文只不过是文言知识的载体，把文言文仅仅当作学习古汉语的材料来阅读，因而忽视了古代文学作品的文学性。 2 高二学生感情丰富，但却不能把自己的感情很好地表达出来，在写作中总是无从下笔。 通过和个别学生谈话以及问卷调查等方式进行学习者特征分析的。 教学目标 知识与技能： 1、学习作者从日常琐事中选取典型的生活细节