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井冈山斗争时期思想政治教育的研究综述 　　[摘要]井冈山斗争时期是一个特殊的历史时期，这一时期的思想政治教育在中国共产党的思想政治教育发展史上具有不可动摇的地位。当前，学者们对于井冈山斗争时期党的思想政治教育问题的研究，涵盖了主要内容、主要方法、基本经验、启示与借鉴等几个方面。通过对学者们相关研究梳理，不仅有助于研究的深化，而且也有助于对井冈山斗争时期党的思想政治教育的了解，借鉴其成功经验。从而有利于此项研究的不断拓展，为今后的思想政治教育工作汲取丰富营养。 　　[关键词]井冈山斗争时期思想政治教育综述 　　井冈山斗争时期是一个特殊的历史时期，开创了农村革命根据地，为中国革命的发展找到一条正确的道路。而井冈山斗争时期的思想政治教育是我党独创性思想政治教育的开端，在我党的思想政治教育史上有着重要的地位和作用。学术界虽然对党的思想政治教育史的研究起步较早，但是对于井冈山斗争时期的思想政治教育的专门研究，则是近些年来才开始关注的。所以，当前关于这一问题的研究成果并不多见。 　　关于井冈山斗争时期党的思想政治教育的研究，现有的成果主要体现在两个方面：一是在有关思想政治教育史的著作中有所涉及。代表性的成果有：张耀灿主编的《中国共产党思想政治教育史论》，许启贤主编的《中国共产党思想政治教育史》，刘建军主编的《中国共产党思想政治教育理论和实践》，陈登才、董京泉主编的《中国共产党思想政治工作史》；江西省档案馆编汇的《井冈山革命根据地史料选编》等。这些著作把井冈山斗争时期思想政治教育作为党的思想政治教育史的重要组成部分，进行了一定的分析和概括，阐明了这一时期党的思想政治教育的基本轮廓和总体概貌。二是一些学者发表了有关这方面的论文，主要有：肖小华的《井冈山斗争时期我党思想政治教育的主要内容》和《井冈山斗争时期我党思想政治教育的主要方法》，杨宇辰的《井冈山斗争时期党员思想政治教育的特点及现实意义》，肖云玲的《井冈山革命根据地思想政治教育的创新》，等等。这些论文从不同方面对井冈山斗争时期党的思想政治教育进行分析，有助于人们更好地把握其基本内容和重要作用。现就其中一些代表性研究成果所涉及的主要观点作一综述。 　　一、关于井冈山斗争时期党的思想政治教育的主要内容 　　在井冈山斗争时期，党和红军担负了开展武装斗争、深入土地革命和建设根据地三项任务。围绕着三项任务，以毛泽东为主要代表的中国共产党人广泛开展了思想政治教育工作。综观学者们对井冈山斗争时期党的思想政治教育内容的研究，通过梳理和分类，其研究内容大体上可以分为以下两种： 　　1.从总体上把握井冈山斗争时期党的思想政治教育的主要内容。学者陆娟认为，井冈山斗争时期党的思想政治教育主要有以下四个方面：一是广泛开展以红军宗旨及任务为内容的思想政治教育；二是以革命理想和信念教育为内容的思想政治教育；三是以民主思想为内容的思想政治教育；四是加强纪律约束，将思想政治教育与制度建设结合起来。[1]学者肖小华与学者陆娟的观点较为相似，肖小华认为，井冈山斗争时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人把人民军队的创建与工农红军的思想政治教育结合起来，对工农红军加强了红军宗旨扫任务、革命理想扫信念、民主思想和革命纪律教育，有的放矢地开展了思想政治教育。[2]还有学者将井冈山斗争时期思想政治教育工作比较全面归纳为广泛发展建军宗旨和红军任务教育、建立军队内部的民主制度、规定“三大纪律，八项注意”、加紧政治训练和进行形势与政策教育、教育和改造地方武装、发动群众开展土地革命和建立农村根据地等方面。[3]p66总体上来说，由于当时红军的来源复杂、革命背景的时代特征较强、物质资源匮乏、革命意识涣散，因此，需要通过加强红军的宗旨和任务教育、革命理想与信念教育、民主思想与革命纪律教育等方面的思想政治教育来形成强有力的精神支柱和不竭的动力。 　　2.深入分析面对不同的教育对象，思想政治教育的内容有所不同。学者许启贤与刘建军在《中国共产党思想政治教育史》一书中，深入分析了针对不同对象的不同的思想政治教育内容，认为在部队中主要进行红军宗旨、任务和纪律的教育；在对地方群众教育中，主要突出了农民思想政治教育；对敌军开展了宣传教育，主要进行优待俘虏争取敌军力量。[4]p89正是由于这些针对不同对象采用不同方式的思想政治工作，在创建革命根据地的过程中，年轻的红军被锤炼成了一支有觉悟、有纪律的新式军队。边界群众也充分被发动起来，革命根据地日益得到巩固和发展。 　　二、关于井冈山斗争时期党的思想政治教育的主要方法 　　20世纪20年代后期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人在井冈山不仅领导军民开辟了中国革命的正确道路，建立了农村革命根据地，而且还把人民军队的创建与工农红军的思想政治教育结合起来，采取了行之有效的方法来进行思想政治教育。当前，学