《做大自然的孩子》版二年级科学上册教学设计.doc

二年级科学第一单元第七课 《做大自然的孩子》教学设计 宝坻区刘辛庄小学 冯雪娇 【教学目标】 1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。初步树立珍惜动植物资源的意识。 2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。 3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。 4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。 【教学重难点】 教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。 教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。 【教学准备】 多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等 【教学过程】 游戏导入。（预设5分钟） 师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？ 生：好。 1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。（放录音） 要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。 师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？ 生：动物。 2．进入第二关游戏：猜谜语。 谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（向日葵） 谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花） 谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。（蘑菇） 师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。 师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？ 二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。（预设20分钟） 1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？ 2．动手操作，完成连线。（每个学生人手一份操作纸） 棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶 衣 食 住 行 3．学生汇报表格。 4．举例说出还有哪些动植物和我们有密切的关系。 三、制作“小鸟餐厅”。（预设10分钟） 1．师：同学们，动植物都是我们的好朋友，我们离不开他们；植物不但美化家园，植物还供给我们食物，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。 那么我们今天就一起来做一个小鸟餐厅（事先准备好的奶盒，为了安全方便给孩子剪好两个口） 2．课件显示制作方法 3．学生制作。 4.学生展示及评价。 5.教师评价并提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。 四、交流和总结。（预设5分钟） 提问：你知道了哪些动植物与我们的衣食住行有关系？ 五、拓展。 1．将我们做好的“小鸟餐厅”挂到树上。 2．让孩子和家长一起到户外寻找和了解更多的动植物，知道它们与我们的关系。 板书： 做大自然的孩子 动物 植物 人类 衣 食 动植物与我们的 密切相关 住 行 爱护动植物就是爱护人类自己！