16.青山不老课件PPT.pptVIP

2.老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 　　　黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。 我们应该如何理解“青山不老”的含义？ 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 　　　“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 另一种东西 老人的精神：老人植树造林、绿化家园 的精神，造福人类的精神。 　　　老人的精神： 老人植树造林、绿化家园的精神、造福人类的精神。 青山是不会老的！ 　　　老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到： 为什么说“青山是不会老的”？ 　　　老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。 这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……” 青史已记绿化功， 山岳永铭造林志。 不信时光催华发， 老当益壮惊天地。 赞青山老人 抚着这块石碑，我想____地对马爷爷说__________ 看着这片树林，我想____地告诉全世界__________ 真情表达： 以“是啊，敬爱的老人，青山是不会老的。……”为开头，把你想说的话写下来。 教你一写法——篇末点题法 　　在文章的结尾处，对人物、事件进行总结归纳，点明主题，这种结尾方法叫做篇末点题法。其作用是使读者对全文的内容，文章的主题，作者的情感有个完整、清晰的印象。本文就运用了这一方法。以作者看到的老人院外的山林景观引入全文，接着描写了改造山林的背景状况以及老人所创造的奇迹，最后在结尾处以作者的心灵感触提升全文，点出文章的主旨。 保护环境公益广告语 1、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 2、追求绿色时尚，走向绿色文明。 3、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 4、地球是我家，绿化靠大家。 * * 自学提示： 1、浏览课文，圈出本课生字词，认读生字，联系上下文理解生词的意思。 肆虐nüè 淤泥 归宿sù 治zhì理 风雨同舟zhōu 土炕kàng 盘踞jù 归宿sù 劲jìng挺 如臂如股 绿风荡漾yàng 领悟wù 不禁 粼粼的波光 记载zǎi 险恶è的地方 恭gōng敬 如臂如股 山洼 拄着拐杖 肆虐： 盘踞： 归宿： 劲挺： 淤泥： 荡漾： 风雨同舟： 任意残杀或迫害。 非法占据。 人或事物的最终的着落。 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 （水波）一起一伏地动。 比喻共同度过困难。 正确、流利地朗读课文，边读边想：课文主要写了什么内容？ 课文主要讲了什么内容？ 《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。 阅读提示: 1.默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。 2.这一奇迹是在什么样的情况下创造的？用“～～～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。 3.思考：作者为什么说青山是不老的？ 老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明） 1 2 3 窗外是参天的杨