信息专业自编教材的现状及对策的研究.docVIP

信息专业自编教材的现状及对策的研究 　　[摘要]针对专业与学生特点自编教材是当前许多院校都有的做法，但问题丛生。就信息专业而言，各种版本的自编教材都或多或少地存在内容陈旧、理论联系实际不紧密、章法混乱等问题。自编教材急需创新，需重“三法”――教法、学法与章法的彰显与体现。 　　[关键词]自编教材；教法；学法；章法 　　 　　不论是传统教育还是各种形式的现代教育模式，教材是必不可少的。 　　本文将结合笔者编写教材的实际经验与体会，在分析当前信息专业与教材现状与特点的基础上，着重提出在自编信息专业教材时应注重的三个方面的问题。 　　 　　1　当前信息专业发展概况及自编教材存在的问题 　　 　　1.1　没有特色，个性不鲜明。重理论轻实践、重原理轻应用是比较普遍的现象，各种专业知识点的堆砌，各知识面的交叉缺乏必要的引导，不能形成全方面的体系，没有立体感。 　　1.2　时代特色不明显。往往出现专业教学滞后于信息科学的实际应用，有的情况相当严重。由于教材的内容与当前主流技术差距过大，导致了教育理论与社会实践的脱节，造成不少“半成品”人才的“产出”。 　　1.3　很多教材并非教学成果与老师经验的结晶。作为自编教材，它应该是大量教学经验与独立见解和思想的集中体现，是老师呕心沥血的无形身影，是老师谆谆教诲的无声提示，是在教学实践中得到检验的好的教学方法的总结与升华，是学生值得