主题3教学模与策略选择.pptVIP

例：低年级口语交际课：《打电话》 听说训练（一）： 老师说一句话，谁能把老师的话重新说一遍。 喂，你好，你是一（2）班李红吗 ？ 喂，你好，你是一（2）班的李红吗？我是你的同学陈浩啊。 听说训练(二）： 听一听对话，谁做得好？你会怎么说？ 喂，我找陈小立。 喂！你好，请问陈小立在家吗？我是李红啊。 喂，陈小立，星期天看电影去不去？ 喂，你好！陈小立。星期天有空吗？你能 和我一起去看电影吗？ 有意义接受学习模式 发现式学习的教学模式 探究性教学模式 三种常见教学策略 选择教学模式时应注意的问题 选择教学模式时应注意的问题 选择教学模式时应注意的问题 辽宁省中小学教师教育技术能力中级培训 辽宁省电化教育馆 主题3：教学模式与策略选择 辽宁省教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训（高教版） 主题3-教学模式与策略分析 本主题的知识结构 教育思想、教学理论和学习理论 特定目标和内容 稳定、简明的教学结构理论框架 具体可操作的教学活动方式 几种教学策略组合应用 2.需要完成既定的教学目标和内容 1.以一定的理论为指导 3.表现为一定的活动序列及其方法策略 教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架，及其具体可操作的教学活动方式，通