伊通县马鞍中校 刘英语.pptVIP

* * * * * * * * 伊通县马鞍中心校 刘英语 经过教学设计的前端分析（主要包括学习需要分析、教学内容分析、学习者特征分析），确定教学起点，以学习者的具体情况和教学内容的体系结构为基础，按一定的目标编写原则，再合理地选择相应的教学顺序、教学方法、教学组织形式以及相应的媒体。在此基础上形成的相应的教学方案和媒体材料。 教学设计成果： （1）完整性和规范性 （2）可实施性 （3）创新性 （4）媒体资源的支持性。 教学设计成果评价有哪些重要原则？ 说课的目的则是想听众介绍一节课的教学设想，使听众听懂。原则： （1）理论联系实际原则 （2）科学性原则 （3）创新性原则 （4）可行性原则。 说课的目的和原则有哪些？ （1）突出教学理念 （2）诠释教学思想 （3）体现教学能力 （4）展现教学境界 （5）展示讲演才华。 应从哪些方面对说课进行评价？ 教学结构的转换； 学生学习方式和学习效果； 教师教学方式和效果。 简要介绍教学录象课的评价维度