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作??业 1．第1题 中班认识加号、减号及其含义。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 2．第2题 幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：0.0 ? 3．第3题 幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 4．第4题 文氏图表示法的特点是抽象性。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 5．第5题 幼儿学习的数学知识包括数、量、形等的理性经验。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 6．第6题 小班学习概括物体（图形）的两个特征。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 7．第7题 一个集合中的元素并非具有共同属性。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 8．第8题 中班幼儿可以体验集与子集的包含关系。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 9．第9题 幼儿对几何形体的感知不会受空间知觉能力的影响。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 10．第10题 时间和空间都是比较抽象的概念。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 11．第11题 幼儿按物点数比口头数数发展得要晚一些。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 12．第12题 大班学习自编应用题。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 13．第13题 幼儿的数学知识是在与环境的交互作用中获得的。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 14．第14题 大班会解答简单的加减应用题。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 15．第15题 大班会区分以客体为中心的左右方位。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 16．第16题 集合中的元素都具有共同属性。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 17．第17题 大班学习量的守恒。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 18．第18题 幼儿按物点数说明幼儿了数的实际意义。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 19．第19题 自然数列没有等差关系。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 20．第20题 数学是对现实的具体。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：0.0 ? 21．第21题 幼儿时间的教学从中班开始。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 22．第22题 大班还不能理解平面图形之间的关系。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 23．第23题 幼儿数学教育内容选择和安排应书本化和正规化。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 24．第24题 小班能对物体集合进行多重分类。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 25．第25题 中班学习等于号。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 26．第26题 数学是思维的体操 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 27．第27题 中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 28．第28题 大班感知并体验部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 29．第29题 量的守恒指物体的量不因物体的外形、摆放位置等发生变化而改变。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 30．第30题 中班学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 31．第31题 小班学习一些常用的量词。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 32．第32题 4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 33．第33题 拼图可以分成看范例拼图和想象拼图。 您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 34．第34题 中班要求感知和体验10以内相邻3个数之间的等差关系。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 35．第35题 应用题的结构是：讲一件事情和有两个数。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 36．第36题 数学具体事物本身的特性。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 37．第37题 大班学习长方形、梯形和椭圆形。 您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 38．第38