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五个+的模式创新高校基层党组织活动方式 　　摘 要：高校基层党组织活动是高校党建工作的一项重要内容，是基层党组织建设的有效载体。“五个+”模式根据“红色1+1”思路建构而起，包含了理论学习活动、志愿服务活动、党的群团工作和新媒体时代的思想政治教育工作等活动内容，是建设学习型、服务型、创新型基层党组织的有效载体。 　　关键词：高校基层党组织；活动方式创新；“红色1+1” 　　高校基层党组织是党在高校的战斗堡垒，基层党组织活动是党组织发挥作用、提升凝聚力、战斗力的载体和途径。在新形势下，高校基层党组织要以学习型、服务型、创新型党组织为建设目标，不断改革创新，在总结已有经验的基础上，拓宽思路，丰富基层党组活动的内容和形式，抓住新机遇，推动高校党建工作的长足发展。 　　1 高校基层党组织活动方式的内涵 　　关于高校基层党组织活动方式的内涵目前在学界形成了三种观点，一是认为“高校基层党组织活动方式是高校党员活动内容的重要表现形式，是高校党组织活动的重点所在”，二是认为“基层党组织的活动方式，是指基层党组织的存在及其发挥作用的方法与形式，包括组织设置、运行机制、活动载体等内容”，三是认为“高校基层党组织活动方式特指我国普通高等学校基层党组织为贯彻落实上级党组织的决定和实现自身的良性发展而采取的手段、方法、形式的总称，是高校基层党组织为调动、利用校内外各种资源服务于自身工作任务和发展目标的有组织的集体行为模式”，显然学界对此尚未形成统一意见，第一种观点的落脚点在活动，第二种观点把活动形式扩充为组织的全面建设，第三种观点强调活动的目的性，为实现目的的一切行为总和。对此，笔者认为三个观点都有论证的合理性，他们的分歧是宏观与微观的差别，是内涵与外延的区分，从广义上来看，高校基层党组织活动方式应该是有助于基层党组织建设的一切活动和方式，那么就包括了对制度、机构和活动等的一切手段和方法。而从狭义上来看，对高校基层党组织活动方式的创新主要是指活动内容、形式、载体等创新，是相对于原有的活动不足而提出的创新，针对的是活动本身，目的是希望通过丰富的活动形式来增强党组织的活力和凝聚力。本文所研究的也是针对活动本身的设计和创新。 　　2 当前高校基层党组织活动方式中存在的问题 　　（一）活动形式会议化、任务化、娱乐化，总体缺乏系统性和持续性。当前高校基层党组织活动主要以任务式、主题式、会议式开展的较多，活动缺乏前瞻性、计划性和系统性，而由于是为了完成各种主题和任务而举行的活动又大多不具备持续性，进而影响活动的创新性。而当谈及创新性和解决活动的枯燥性时，许多党组织又简单地把活动的娱乐化当作化解之刃，这是对创新性的片面理解，根本原因是活动缺乏系统性和持续性。 　　（二）教师党支部与学生党支部联系不足，活动欠缺高校特色。当前谈高校基层党组织活动方式创新大多数党组织是着力于对学生党支部活动的创新，忽视激活教师党支部的活力，也忽视教师党支部与学生党支部的日常沟通和合作。教与学是高校基层党组织区别于其他基层党组织最大的特色，把握住这个特色就能用理论传授、读书会、专业研究等方式创新党组织的活动，使教师与学生通过党支部这个平台充分沟通，互帮互助，进而增强组织的凝聚力、向心力。 　　（三）活动服务社会意识不足。大多数基层党组织在开展活动时，并没有一个长期的社会服务计划。许多高校基层党组织往往只在党日活动或纪念日时才走出学校与社会结合，而这种结合由于是主题性的使得活动方式无法经常化。为人民服务是共产党的宗旨，党员在志愿服务上的角色缺失正是其服务社会意识不足的反映，那就更不用谈社会服务品牌化发展的问题。 　　3 借鉴“红色1+1”的共建思路，构建“五个+”的高校基层党组织活动模式。 　　⑴师生共建：教师党支部+学生党支部 　　充分发挥教与学的特点，开展理论知识学习活动，通过教师党支部与学生党支部专业结对的形式，安排教师定期为学生讲授党的历史文献、理论知识、方针政策等，对党员人数较少的支部还可以通过读书会的形式深入学习党的理论知识，此外，通过共建，师生可以共同开展科研调查工作，学生在参与中得到专业知识和研究能力的锻炼，教师也能通过学生解决部分事务性的调查工作，减轻科研压力。 　　⑵校地共建：高校党支部+地区党支部 　　充分发扬志愿服务精神，开展社区志愿服务活动。高校基层党组织要有“走出去”服务社会的责任，可通过与区、镇、村等基层党组织结队共建党员志愿者服务基地，发挥高校师生专业特长，在基层民众中开展几项长期性、常规性志愿服务，同时定期组织一两次综合志愿服务，扩大服务面和影响力，实现建设服务型高校基层党组织的目标。 　　⑶老少共建：退休教师党支部+学生党支部 　　退休教师党员或多或少在自身的工作领域取得一定成就，通过老少共建一来可以为学生党员了解校史、党