教师师德、德育存在的问题及改进方法.docVIP

教师师德、德育存在的问题及改进方法 ——宝国老镇中心小学 教师的工作任务是促进学生个性的健全发展。而人是世界上最高级的生物，人的心理是世界上最复杂的一种事物。影响学生成长的因素有好多，而教师的言行是其中非常重要的因素。因为从幼儿圆到大学的十几年里，学生都直接的受到老师有意或无意的影响。更何况这十几年时间正是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期。因此，教师的教育行为对学生的影响至关重要。为规范老师的言行，对教师的教育行为进行刨析，从而帮助广大教师掌握正确的教育行为，以便使大家共同改进，共同提高。 一、教师师德、德育存在的问题 事实表明，我校当前的教师队伍中，绝大多数教师能够爱岗敬业，为人师表，具有良好的职业道德素质和积极向上的追求，主流是好的。然而，师德建设方面也出现了一些值得注意的问题。 第一、在价值观念方面，部分教师表现出责任心不强、淡漠奉献、追求私利的问题。有的教师动摇了“忠诚于党和人民教育事业”的理想信念，淡漠了教书育人的责任意识，丢掉了任劳任怨、无私奉献的职业精神，以功利主义态度对待工作。 第二，在敬业精神方面，少数教师存在着不求进取、职业怠倦现象严重和缺乏创新精神的现象。少数教师受消极社会现象的影响，在教学、科研工作中不接受新事物，满足现状，不思进取，教育观念落后，教学方法落后，不会利用现代化的教学手段和设备，只是一味地用老一套的观念和方法来教育学生，教学效果不佳。 第三，在工作态度和工作作风方面，部分教师存在着斤斤计较、敷衍塞责的现象，缺乏合作精神。有不少教师对于教书育人只是停留在口头上，缺乏实际行动和实际效果。他们没有把教书育人工作看作是自己义不容辞的神圣责任，缺乏高度的责任感和事业心，角色意识淡化，道德理想迷失。很多教师之间缺乏合作精神。 第四，在师生关系方面, 少数教师存在着师生感情淡漠现象，对学生缺乏爱心。这些问题都具有极端性，做出种种违背原则和良心的事情。有的教师对学生进行体罚，伤害学生的自尊心；而有的教师则放任学生，放弃对学生的教育。这些都是对学生不负责任的表现，也是对学生缺乏爱的表现。一些教师把拉关系、走后门、重人情、搞交易等庸俗之举用到了师生关系上。 第五，在生活作风方面,少数教师存在着疏于修养、自律不严、生活散漫、不拘小节的现象。极少数教师平时疏于修养, 自律不严, 生活比较散漫, 说话粗俗, 不修边幅, 纪律性差,作风懒散,处事庸俗, 公德意识淡漠, 等等。教师不良的教育行为已严重阻碍学生的身心的健康发展，严重影响教育效果，可见，提高师德至关重要，已达到刻不容缓的程度。 二、改进对策 1、制定方案，狠抓落实，深入开展。 学校成立了以校长为组长的师德教育领导小组，制定了师德教育方案和贯彻落实的具体措施，按五步进行： 第一、召开师生座谈会，互相启发，共找师德存在的问题。如果没有学生参与，教师就会看不到自己的不足之处，教育无针对性，就会发生偏差。每位教师针对以上现象找到自己在师德方面的不足之处，以便明确自己的方向，订出个人提高师德修养的计划。 第二、宣传发动，提高教职工的认识；具体做法是先做大会动员，宣讲师德教育的意义，纠正模糊认识。再由党支部给教职工上师德辅导课，努力提高教师们的认识。另外，学校充分利用校园宣传阵地，出板报，班报，手抄报和广播，大力宣传开展师德教育的意义和好人好事，批评不良行为，形成良好的师德教育氛围。 第三、结合师德存在问题，精选教育内容，解决实际问题。 具体做法是： 1、结合学校实际制定了《教师行为规范》，认真学习，遵照执行。 2、严格要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的，教师自己首先做到；要求老师做到的事，领导首先做到。 3、加强法纪教育和职业道德教育，要求每个教师要“认真备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教育好每一个学生”。不准上无教案的课，不准羞辱体罚学生，如有违反，发现一个，处理一个，决不姑息。 4、要求教师对照自身师德存在的不足之处，通过观看录象，请优秀教师报告，写学习笔记，反思日记等形式，学习先进的教育理论，树立正确教育观，指导他们正确处理学习、工作、生活的关系。 5、结合教职工年度考核，总结师德体会，肯定成绩，找出问题。在总结中要求教师谈收获，写体会，撰写发表师德论文。在总结基础上，再进行交流、民主评议，评出师德标兵，树立师德楷模，让教职工在师德教育中，学有理论，习有目标，巩固发展成果，不断提高师德教育水平。 6、构建新型的师生关系。良好的师生关系是对学生教育的基础和前提。但师生关系的改善关键在教师。关键在于更新教师的教育观念，树立全新的教育观和学生观。而首要教师要“目中有人”，要把学生当成独立的人。在实际工作中，尽管师生关系多表现为“管理与被管理”和“教与学”的关系，但作为社会人，