2018公开课-63中国特色社会主义政党制度教学设计.docVIP

6.3中国特色社会主义政党制度教学设计 原平一中 高一年级 刘勇强 一、概述 这节课是高一政治第六课的知识,主要学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及人民政协的性质和职能,我国政党制度的内容是重点也是难点,需要一课时. 二、学情分析 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习 三、教学目标 知识与技能：明确我国民主党的性质，识记我国政党制度的内容，地位和特点，理解我国政党制度的优越性。 过程与方法：创设情境，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生和老师在课堂中的作用。 ?? 情感态度价值观：通过了解我国政党制度的特点和优势，增强学生维护、巩固这一制度的责任感、使命感;通过中国共产党与民主党的友党关系，让学生树立合作意识。 四、教学重点、难点 教学重点：我国政党制度的内容 教学难点：政协的性质、职能 五、教学方法： 情景教学法、分组讨论法、讲授法 六、教学过程 ◆【导入】今天上课，我们先做一个实验。请同学们拿出一只笔来，把它放在桌子正中央，然后伸出你的右手，举起大拇指。老师说开始，同学们做一件事。就是用大拇指把桌子上的笔拿起来，注意不准用大拇指和食指夹起笔来，只准用一个大拇指。好，开始。 难不难?那么这个实验与我们今天的课有关吗？有关。在我国的政治生活中，中国共产党处于什么样的地位？——是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，是我们的带头大哥，带领中国人民实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴。但是中国是一个大国，建设这么一个大国仅仅依靠中国共产党是不够的，它还需要找一些帮手帮它出谋划策。那么中国共产党找到谁呢？对，找到了民主党，民主党和中国共产党同舟共济，共商国是，为建设我们的美丽中华共同奋斗。 （设计意图：通过一个小实验，让枯燥知识形象化，提高学生学习的兴趣。) ※过渡：在我国，除了中国共产党，还有那些民主党派？ 1、民主党 生：民革、民盟、民建、民进、农工党、致公党、九三学社、台盟。 请同学们注意民主党派的组织成员，看一下他们主要由什么人组成？ （设计意图：提醒学生注意民主党派的组织成员，从中发现民主党派主要是由社会各界精英所组成的，体会到民主党派是个宝贵的“人才库”，为后面学习政党制度的优越性打下知识基础。) 过渡：请同学们做一个判断题：中国共产党是无产阶级政党，而我国的各民主党派是资产阶级性质的政党。 那么民主党派是什么性质的政党？ 生：各自联系的一部分社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义爱国者和拥护祖国统一的爱国者的政治联盟。 ※过渡：我们对民主党派已经有了一个初步的了解，中国共产党和各民主党派团结合作，共同致力于社会主义建设事业，现在，中国共产党凡是要制定国家大政方针都要同民主党派协商，这已经形成一个制度，那么，这个制度叫什么呢？ 我国的政党制度 这个制度就是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。我们在前面还学过一项重要的政治制度，它叫什么来着？——人民代表大会制度。 中共领导的多党合作和政治协商制度是我国唯一的基本政治制度吗？还有两个：民族区域自治制度、基层群众自治制度。这四项制度是我国政治生活中四大制度。 （设计意图：通过对比，加深对我国政党制度地位的认识) 过渡：对我国的政党制度我们已经有了一个初步的了解，同时，我们也明白了一个道理，要建设新中国，需要中国共产党与民主党派通力合作，共同努力，那么，他们怎样才能完成这一历史使命哪？带着这个问题，我们一起来看一段材料。 前国家政协主席李瑞环曾说过这样一句话：“协商不代替，监督不对立，为了发展生产力，同唱一台戏，戏台上为方必以矩，为圆必以规，戏台上为方必以矩，为圆必以规”。 我国政党制度的内容 【探究与共享】（1）在这个“戏台”上共产党和各民主党派分别扮演了什么角色？他们是什么关系？ （2）在这个戏台上，同唱一台戏的首要前提和根本保证是什么？ （3）“协商不代替，监督不对立”说明了什么？ （4）“为方必以矩，为圆必以规”，多党合作这一“戏台”上的“规、矩”指的是什么？ （5）共产党和各民主党派“同唱一台戏”的舞台（组织形式）是什么？其主题和职能分别是什么？ （设计意图：①培养学生把材料语言转化为课本语言的能力，②通过探究与共享让学生深刻理解课本内容） ※过渡：政协的三个职能的区分是一个难点，我们通过一个判断题来把它们区分开。 请判断下列内容分别属于政协的哪个职能？ 对法律实施情况、国家机关及其工作人员的工作提出建议、批评（视察、举报） ——民主监督 对重大问题进行协商讨论（协商会，座谈会） ——政治协商 （3）向党政机关献计献策（提案、建议案、调研报告） ——参政议政 [总结] 政党制度