北师大版四年级上册品德与社会教案(完整打印版).docVIP

PAGE PAGE 2 《品德与生活》四年级上册教案 教者： 刘珍 第一单元 走进美丽的家乡 单元概要 站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。然后，认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。 单元目标 1、态度 增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。 2、能力 进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。 3、知识 认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。 重点、难点 1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2.了解4个正方向和4个副方向的关系。 3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 4.认识家乡的多样性。 5.认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 6.认识几个有关温度的概念。 7.提高合作的能力。 方法 小组合作、讨论 教学准备 课件，挂图，学生从家里带来的物品 教学时数 5课时 单元结构 走进美丽的家乡 用眼观察家乡（1课时） 1、站在高高的山岗上 用手描绘家乡（1课时） 用心体会家乡（1课时） 2.从地图上看家乡 走进不同的家乡（1课时） 请到我的家乡来（1课时） 1、站在高高的山岗上  第一课时 用眼睛观察家乡 教学目标: 1、通过图片等展开对家乡的了解,增进对家乡的情感. 2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡. 教学活动及过程: 一、导入.  同学们每个人都有自己的家乡，你们看书本的第2页.上老师带着这群小朋友正在观察家乡他们的家乡呢 你们也能说说自己的家乡是什么样的吗？ 学生说说自己对家乡的感觉. 二、教师展示有关于广州的各种图片.并介绍以下内容: 1,请学生说说对广州的认识 2、广州的过去和现在的对比.(房子,景色,人们的生活等) 3、广州的特色食物.(白云猪手,早点等) 4、,广州的名胜古迹.(陈家祠等) 三,大家开口说. 师说:大家现在已经对广州有一定的了解了,现在,我们请向同学用一段话来介绍一下你的家乡的特点. 学生活动:四个人一个小组,互相说说自己的家乡.然后,学生发言,向全班同学介绍自己的家乡. 教师小结.布置下节课同学自己准备好介绍自己家乡的资料和作画的准备.  第二课时 介绍家乡并用手描绘家乡 教学目标： 通过作画(描绘自己的家乡),增强学生对家乡的情感. 教学活动及过程: 复习上一节课的内容. 1、请打印了家乡资料的同学上台用幻灯机显示家乡的图片等。1、阅读.请学生阅读教科书8~9页的内容,了解别人是怎样对家乡进行描绘的. 2、自由作画.学生个人作画,教师巡视并适时给学生提供帮助.同学之间亦可互相讨论作画的内容. 3、教师把学生的画收上来,表扬作画过程中认真的同学. 4、说说我的画,说说我的家乡 2、从地图上看家乡  第一课时 用心体会家乡 教学目标 1、了解自己家乡的地理特征和风俗习惯. 2、认识家乡的多样性. 3、初步了解家乡是祖国的一部份. 教学活动与过程: 一、导入. 二,学习四川的内容. 1、提问有没有老家是四川的学生，请学生说说四川的特点 2、通过图片和书本上的内容来介绍四川(从地形地貌,资源,名胜古迹,风俗等方面介绍),给学生一个介绍自己家乡的模式. 三、认识各种地形地貌. 学生说自己的家乡. 学生根据老师的介绍方式,学会从不同的角度介绍自己的家乡. 四,教师小结.  第二课时 走进不同的家乡(一) 教学目标: 1,认识地形图,初步了解如何阅读地形图. 2,加深对各种地貌的认识. 3,通过对祖国不同地区有着不同的地貌,感受祖国的博大. 教学活动和过程: 一,复习. 上一节课我们了解了各种地貌,今天我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点.(展示相应地貌的图片要求学生做出简单的