2018心理咨询师考试培训之发展心理学(课件)教学讲义.ppt

发展心理学的基本框架;心理发展的基本性质 ;;;第二单元 发展心里学简史;;第三单元 发展心理学的研究方式;;;;第四单元 心理发展的理论问题;;;More experence =bigger brain?;各主要学派的心理发展理论;手的抓握动作;;动作图式变化发展过程 ;;吃苹果; ;皮亚杰心理发展阶段说 ;;假 设 能 力;皮亚杰把儿童的道德认知发展分为三个阶段; 皮亚杰儿童道德认知发展阶段;艾里克森的人格发展8阶段理论;艾里克森的人格发展八阶段理论 ;;;（四）维果斯基的文化-历史发展理论 ; 维果斯基的心理发展观;心理发展与教育教学的关系;（五）柯尔伯格的道德发展理论;第二节 婴儿期的心理发展 ;第一单元婴儿期的动作发展;;;第二单元婴儿期的认知发展;（一）研究方法的突破 ;;;;;;视崖装置;二 记忆的发展;思维的发展;;;第三单元婴儿期的社会性发展;;;;; 婴儿期的心理卫生;第三节 幼儿期的心理发展 (3-6岁）;二、儿童游戏的发展 （一）儿童游戏的特点 ;（二）儿童游戏的社会性发展 ;;幼儿期的认知发展;二、幼儿期记忆的发展 幼儿记忆可分为短时记忆和长时记忆;三、幼儿期的思维发展 按照皮亚杰理论，幼儿期思维处于前运算阶段，具体形象思维为主，抽象逻辑思维得到初步发展;幼儿期的社会性发展;二、幼儿期的道德行为的发展 道德发展指个体社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程，包括道德认知发展、道德情绪发展和道德行为发展。;;;;童年期的学习 ;;第二单元童年期的认知发展;（三）童年期记忆策略的发展;（四）童年期元记忆的特点 元记忆：关于记忆过程的知识或认知活动，即对什么因素影响人的记忆过程与记忆效果，这些因素是如何影响人的记忆的以及各因素之间又是怎样相互作用等问题的认识 1、小学生关于记忆的元认知知识 费拉维尔把记忆的元认知知识分三方面 有关自我的知识 关于记忆任务的知识 关于记忆策略的知识 2 记忆监控 概念：主体在记忆过程中，将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节。;;;;;;第三单元 童年期的社会性发展;2、童年期亲子关系的发展;3、童年期同伴关系的发展;4、童年期友谊的发展 ;5、童年期欺负与被欺负;第五节 青春期的心理发展;一、生理发育与心理发展的矛盾性; ; ;;第二单元 青春期的认知发展;;第三单元青春期的社会性发展;;;青春期的心理卫生;第六节 青年期的心理发展;青年期的认知发展;;;;青年期的社会性发展;;;;;;心理发展的特点:平稳性,又表现过渡期的变化性 中年期则是生理成熟的延续阶段，又是生理功能从旺盛逐渐走向退化的转变期。 一、身体变化 体重增加，身体发胖，头发逐渐变白、稀疏，面部、颈部、手臂皮肤渐粗糙。各种感觉器官及功能发生变化。 二、更年期 更年期：个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期。在50岁左右发生，男女有别，女性早于男性。是人生进入衰老过程的起点，又称“第二个青春期”。;中年期的认知发展 ;;;中年期的社会性发展;;;第八节 老年期的心理发展;;老年期的认知变化 ;;老年期的社会性变化 ;;;;