《遵守法律,从我做起》教学设计.doc

《遵守法律，从我做起》 ——小学生法治教育课教学设计 教学目的： 1、加强法治教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法懂法依法办事的好习惯。 2、树立和维护学校良好的校风、学风。促进社会的稳定发展。 教学方法： 1、通过听故事和学生活动，小组讨论等形式让学生认识学习法律法规的意义，了解我们身边的法律法规常识。 2、从小树立法律意识，从身边的小事做起，做一名守法小公民。 教学重点： 让学生在学习活动中，懂得依法行使自己的义务，进一步增强法制的意识。 教学难点： 让学生对社会坏现象进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣 去到水边看风景——————去+水=法 法字的三点水表示“法” 对于每个人像一碗水一样公平，去除一切不公正的行为，这就是法。今天，我们上课的主题就是《遵守法律，从我做起》，那就让我们一起走近法律，了解法律吧！ 二、播放视频，了解法律 插入视频，讲解什么是法律。 三、小组展示，交流点评 1、师导语：我们中国的法律是从什么时候开始的？为什么会有法律产生呢？ 出示：在很久很久以前的原始社会是没有法律的，那个时候，当一个部落和另一个部落出现矛盾时，往往采取“以牙还牙”的报复方式来解决，而不是依靠法律来解决。如果一个部落的人杀了另一个部落的人，那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。这样整个社会非常混乱，大家的人身安全每天都受到威胁。只有在夏朝建立以后，才通过制定法律来防止这种混乱。所以法律是从夏朝开始的。 2、课前，老师让大家搜集了一些有关法律的知识，那么法律与我们的成长有什么关系呢？现在让我们一起交流交流吧！ 请各个活动小组跟大家打个招呼吧！ 各个小组成员分别做个自我介绍。 分别是：“中华人民共和国义务教育法”小组、“环境保护法”小组、“道路交通法”小组、“拾金不昧”小组、“敬老孝亲”小组。 （1）首先有请“中华人民共和国义务教育法”小组的同学台表演。（小品：小花想上学） 大家来说一说，小花爸爸的做法对吗？如果小花是我们的同学，我们应该怎么办？学生讨论发言。 课件，教师讲解：其实，我们每天来学校学习是受法律保护的。中华人民共和国义务教育法第五条规定，凡是年满6周岁的儿童，不分年龄，性别，民族，种族，应当入学接受规定年限的义务教育。任何单位和个人都不能阻止小学生上学，这是每个青少年依法享有的权利。 （2）“环境保护法”小组的同学们都跃跃欲试了，掌声有请环境保护小组的同学上台表演。（小品：黄山旅游，树上刻字） 师：大家觉得他的这种行为对吗？你们做过类似的事情吗？ 学生汇报。 课件，教师讲解：我们国家有很多环境保护方面的法律，比如（中华人民共和国海洋环境保护法），（中华人民共和国水污染防治法），（中华人民共和国大气污染防治法）等等。 有的同学会说，老师，这些法律离我们小学生太遥远。跟我们没关系。这种说法正确吗？谁来谈谈？ 我们要从自己做起，从身边的小事做起。比如不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑……还有不在墙上、路上乱涂乱画等等。我们一定要增强环保意识，学习保护环境的法律，为保护我们的地球母亲贡献自己的力量。 （3）下面，我们请“道路交通法”小组的同学代表 给大家讲一个小故事，大家欢迎。（马路上的骑车比赛） 一个星期天，晶晶和婷婷骑自行车去公园玩。一路上，她们俩有说有笑，十分开心。当她们骑到一个车辆较少的地方，婷婷提议说：“咱们俩来场比赛吧，看谁骑得快！”晶晶不假思索地答应了。晶晶当时正低头骑车横穿马路，一辆摩托车飞快地向晶晶身边冲来……晶晶醒来的时候，已经躺在了医院了。当婷婷在医院里看到晶晶打着石膏的腿和她拄着拐杖时痛苦的脸，她心里非常难过。晶晶现在受尽了痛苦不说，还要耽误一年的学习时间。“要是我当初不提议比赛，要是我们当初遵守交通规则，就不会发生这样的惨剧了！”想到这里，婷婷后悔地流出了眼泪。可是这世界上没有后悔药吃，自己酿下的苦果，还得自己吞下去。 师：我们身边有类似的情况吗？当我们在马路上嬉戏打闹的时候，是否想到过后果？听完这个故事后，有什么感想呢？ 学生发言 课件，教师讲解: 中华人民共和国宪法规定，遵守公共交通秩序是我国公民的基本义务。为了我们自身的利益，安全和交通环境的改善，我们要从我做起，自觉遵守交通规则。 （4）“拾金不昧”小组给大家带来了精彩的表演（小品：物归原主） 师:大家来说说，肖劲做得对吗？你们碰到过类似的情况吗？ 课件，教师讲解：“拾金不昧”也是有法律规定的。（中华人民共和国民法通则）第七十九条规定，拾得遗失物，漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。我们拾到了别人丢失的东西，都要想办法归还失主，而不应该据为己有。我们应该从小养成不贪便宜的习惯，做一个遵纪守法的好公民。 （5）“尊老孝亲”组的同学代表 给大家讲一个小故事（陈