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考点 归纳题型与技巧 考题 新题 1确定考题的考点 2 围绕考点变换条件 形成新题 3 基于考点 归纳解题策略 常见试卷评讲方法2 关键点2：回归课本 强化试题与考点（课本的知识和例题）的联系 以课本例题为基础，搭建解决试题的桥梁 具体做法：在讲试题时候应引导学生去发现试题中课本知识（知识点或例题）的影子 不仅要讲正确答案，还要回归考点、回归课本 确定每道题的考点是什么，让学生明白考试的核心是“考点” 而不是考题，体现“抓考点” 查找与课本或参考书中与考题相似相同的内容，让学生明白新旧题之间的联系，发挥课本参数书的“母题” 作用，将来解题才有思路 关键点3：补漏洞 学生做错题，从本质上是知识网络不完整，存在一定的漏洞 解题过程中学生“没想到”解题方法（一些粗心），从本质上是一些知识点在网络中“孤立”，没有与知识系统产生联系 教师的责任就是通过测验发现这些漏洞，并且弥补起来 一次考试，我们不仅要知道得分失分有多少我们还需要知道失分原因是什么，以便加以改正 试卷分析不仅要关注错题的正确答案，我们还要指导学生将错题所涉及的考点知识掌握更牢固 结语： 一、高考功能新变化 之一：有利于科学选拔人才 之二：有利于促进学生健康发展 之三：有利于维护社会公平 试题究讲信度、效度、区分度，具有争议性、模糊性的知识点可能会极力避免，能力立意的试题比重会逐步加大 以能力立意，为课改导向，侧重考查学生的思