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依托教学的设计 培养信息素养 　　摘 要 信息技术课教学首先要培养学生的兴趣，提高学生的信息意识，养成使用信息工具的习惯。信息技术课程是一门实践性课程，课堂教学中更要重视教学过程的探索性，必须设置具体明确的教学任务，让学生在完成任务的过程中体验、提高他们的信息知识与信息能力，并在此过程中促进信息道德的提高。 　　关键词 教学设计 信息意识 信息道德 　　中图分类号：G424.1 文献标识码：A 　　1 根据课程标准，分解教学目标，把握每一课教学内容，进行教学设计 　　老师首先要熟悉所教的教材，即教学内容，把握教学内容，是教学活动最基本的要求，也是教学活动的核心，对教学内容良好的把握，便于在教学中突出重点，着力难点，阐释疑点。要做到这一点，应该怎样去做呢？ 　　首先要深刻领会各学科《课程标准》的具体要求。通过对课程标准的分析理解，建立起本学科的知识体系，在此基础上确定出每一章节、每一课时的具体知识点。 　　其次要充分挖掘教材本身的具体内容。通过对教材的深入分析和理解，准确把握本章节、课时的能力要求、知识要求、应用要求，从而确定出本节课的知识点。在这些知识点中再分析出哪些是重点，哪些是难点，如何去突破它。 　　以上的两个个方面主要是指在备课过程中准确把握知识点的方法，要想使每一节课都做到知识点明确，并且紧紧围绕知识点设计教学过程，启发学生在攻克一个个知识点的过程中，积