全日制专业学位的研究生思想政治教育SWOT分析及对策的研究.docVIP

全日制专业学位的研究生思想政治教育SWOT分析及对策的研究 　　【摘 要】 目的：分析全日制专业学位研究生思想政治教育具体情况，制定出符合其自身特点的教育策略；方法：通过SWOT分析法，理清全日制专业学位研究生思想政治教育所具有的优势和劣势，分析全日制专业学位研究生思想政治教育所面临的机遇与威胁；结果：提出SO、WO、ST、WT等对策；结论：相关对策，科学、有效。通过针对性强、时效性高的思想政治教育工作，将为企业和社会培养出更多优秀的高层次应用型人才。 　　【关键词】 全日制专业学位研究生；思想政治教育；SWOT分析；对策 　　【基金项目】 本文系湖北省研究生思想政治教育规划课题专项研究项目“培养机制改革后研究生自我教育模式研究”（项目编号：2014ZX21）的阶段性研究成果。 　　【作者简介】 汪娴，武汉轻工大学研究生工作部（处）研究生教育与管理科科长。研究方向：思想政治教育；王琪，武汉轻工大学马克思主义学院硕士研究生。研究方向：思想政治教育。 　　【中图分类号】 G643 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2015）08-0062-03 　　为更好地适应国家经济和社会发展对高层次应用型人才的迫切需求，实现硕士研究生教育从“以培养学术型人才为主”向“以培养应用型人才为主”的战略性转变，教育部决定从2009年开始招收全日制专业学位研究生，并计划到2015年，使学术型研究生与专业学位研究生比例达到1：1，最终达到3：7，与国际接轨。面对这一战略性转变，如何做好全日制专业学位研究生的思想政治教育工作显得尤为重要。面对这一新生事物，以新的思维和视角来审视和探索思想政治教育中的新内容、新途径和新方法。 　　SWOT分析法又称之为态势分析法，它由美国旧金山大学的管理学教授海因茨?韦里克（Heinz Weihrich）在上个世纪80年代提出。SWOT分析就是将与研究对象密切相关的自身strength（优势）和weakness（劣势）与外部环境中的opportunity（机会）和threat（威胁）进行系统、全面、准确的分析，进而得出各种策略（即SO策略、ST策略、WO策略、WT策略）。我们将管理学中的SWOT分析引入全日制专业学位研究生的思想政治教育中，找出全日制专业学位研究生思想政治教育发展的优势、劣势、机会和威胁，并发挥其长、克服其短，制定出符合其自身特点的教育策略，为企业和社会培养出更多优秀的高层次应用型人才。 　　一、全日制专业学位研究生思想政治教育的优势（S） 　　第一，全日制专业学位研究生受过良好教育，学习能力强、年龄差距小、思想比较单纯、可塑性较好。 　　第二，高校丰富多彩的校园文化有利于思想政治教育工作的顺利开展。各种学术氛围浓郁的学科竞赛、文化积淀深厚的学术讲座以及丰富多彩的文体活动，使广大研究生时时处处都能沉浸在严谨、求实、开拓、创新的文化气息中，既陶冶了他们的情操、又拓宽了他们的视野。 　　第三，现代化的教学设施为思想政治教育的顺利开展提供了重要保障。现代化设施既能增加学习的趣味性和多样性，让研究生更快速、直观地获取知识，更能为思想政治教育的顺利开展提供多种方法和途径。 　　二、全日制专业学位研究生思想政治教育中的劣势（W） 　　第一，国家界定专业学位研究生与学术型硕士研究生属“同一层次”，但从目前模糊的教育局面和社会对专业学位研究生认识的偏差来看，社会大众普遍认为“全日制专业学位研究生水平低于学术型硕士研究生”。这就容易使全日制专业学位研究生产生低人一等的感觉，在学习和就业问题上的不自信更容易使他们产生敏感、焦虑甚至是自卑的心理，一旦遇到困难和挫折，情绪极易波动，陷入难以自拔的消极状态。 　　第二，全日制专业学位研究生教育在我国还是一个新生事物，对其开展思想政治教育的内容和方法还在不断摸索中。全日制专业学位研究生既不同于学术型硕士研究生，也不同于非全日制专业学位研究生。相对于学术型硕士研究生而言，虽然同是全日制学习，达到毕业要求后均可获得学位证和毕业证，但学术型研究生以培养教学和科研人才为主，全日制专业学位研究生以培养高层次应用型专门人才为主；全日制专业学位研究生主要来自应届本科毕业生，对知识的理解大多仅停留在理论层面上，而非全日制专业学位研究生主要来自在职人员，他们已经具备了一定的实践经验，只是理论知识相对不足。因此，鉴于全日制专业学位研究生教育刚刚起步及其特殊性，目前还没有形成明确的思想政治教育内容和行之有效的教育方法。 　　第三，全日制专业学位研究生思想政治教育工作队伍存在一定问题。一是，很多导师在指导全日制专业学位研究生时忽略了他们的特殊性，对其学习困难和就业诉求缺乏了解，不能及时有效地帮助学生度过心理消极期；二是，很多辅导员都把这份工作作为其职业生涯的一