大学生人际交往障碍分析与研究以宿舍矛盾为例.docVIP

大学生人际交往障碍分析与研究——以宿舍矛盾为例 又教赞:料2010年3月号中旬刊 大学生人际交往障碍分析与研究 以宿舍矛盾为例 赖彩虹 (湛江师范学院法政学院,广东湛江524048) 摘要:大学生人际交往能力的培养是当前大学生 思想政治教育工作的重要内容之一.本文以宿舍矛盾为 例.分析总结了大学生人际交往障碍的表现与原因.并提 出了克服人际交往障碍的对策.引导学生处理好宿舍矛 盾.改善人际关系.培养人际交往能力. 关键词:大学生人际交往障碍原因对策 大学生人际交往能力的培养是当前大学生思想政治 教育工作的重要内容之一,其中大学生宿舍成员之间的 关系是大学生人际关系中的重要组成部分,宿舍矛盾是 大学生人际交往障碍的集中体现.人际交往指的是个体 与周围人之间的一种心理与行为的沟通过程.人际交往 障碍就是指大学生在人际交往过程中,出现一些困难或 不适应,导致个体的人际关系严重失调,人际交往受阻, 存在交往障碍.引导学生处理好宿舍矛盾,改善人际关 系,加强人际交往,对大学生的学习,生活和心理健康都 有重大意义. 案例:某校2008级新生入学之初,学生A与宿舍另一 名学生B因为生活习惯的不同发生了矛盾,两人关系紧 张,随后两人开始冷战,但是会为一些小问题,言语上有 冲突,A扬言要打B,与另外四位舍友相处也不融洽,常有 摩擦.宿舍气氛冷淡,关系淡薄,其他人面对他时小心翼 翼,不愿意接近,助理班主任对二人劝说无果,两人各执 己见,均认为对方针对自己,自己并没有责任,不肯让步, A希望调离该宿舍. 针对该案例,研究如下. 一 ,大学生人际交往障碍的具体表现 通过调查了解上述案例中的宿舍成员,并进行分析, 总结出大学生宿舍内的人际关系障碍表现如下. 1.对人际关系的认知存在理解偏差. 大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期, 一 方面.大学生普遍意识到人际关系的重要性,通过与舍 友,同学,师长的相处,掌握了一定的人际交往技巧以适 应将来进入社会的需要.另一方面,大学生尤其大一新 生,对社会及他人的认知水平有限,心智尚未完全成熟, 同时受到当前社会一些负面的价值观的影响,对人与人 之间关系的认知存在理解上的偏激,消极,片面等,面对 相对复杂的人际关系时,表现出强烈的自我意识,以自我 为中心,忽视他人的需要.当人际交往中不能随着自己意 愿发展时,出现受挫心理.容易与他人发生矛盾冲突,对 已经形成的不良人际关系采取不作为或者打击报复的消 极行为.案例中A与B发生矛盾的原因是A作息较早,对睡 眠环境要求高.稍大的声响与较强烈的光线都会干扰其 睡眠.B晚上回宿舍时间较晚,回来后洗漱等活动的声响 5.丰富教育手段,以多样化的方法提升教育效果. 在入学教育的手段,方法方面,高校不能拘泥于形 式.要勇于革新.用让学生更容易接受的方式来达到教 育的目的. 除口头教授外,利用好书面印刷制品,将新生需要知 道的的有关生活和学习的内容以各种形式的指南印制成 册,便于其自学.并且随着现代信息技术的发展,充分应 用多媒体课件和网络媒体,这不仅符合时代的特征,易受 现代大学生欢迎,更能节约教育者的精力,增强学生的学 习自主性. 在具体形式上,可通过报告会,座谈会,班会等会 议活动,军训,参观,调查等实践活动,晚会,学术讲座, 专业展示,学风讨论等校园文化活动,入学考试,写体 会,谈理想等思想活动.坚持集体教育与个别辅导相结 合,理论教育与典型解析相结合,阶段教育与深化教育 相结合. 摒弃单一的灌输式说教法,注重教育中的互动性 与参与性,可尝试将课程,活动与自我学习等方式相结合, 开出大学新生入学教育菜单.供新生进行自主选择. 良好的开端是成功的一半,良好的大学新生入学教 育是整个大学管理和教育良性循环的开始,因此高校必 须高度重视,不断加强研究,走出误区,与时俱进,行之有 效地开展新生入学教育.为实现高校培养人才的目标奠 定坚实的基础. 参考文献: [1]陈健平.90后大学新生入学教育探析[J].延安 大学(社会科学版),2009,31,(2):124-125. E23庆承松.陈发祥.澳大利亚高校新生入学教育研 究[J].中国地质教育,2007,16,(3):34—38. [3]余爱华.大学新生入学教育的实践与思考[J].无 锡职业技术学院,2008,7,(3):9一l1. [4]王红霞,刘小平.浅谈大学新生入学教育的内容[J]. 西昌学院?社会科学版,2008,20,(3):131-133. [5]唐焰.增强思想政治教育针对性的探讨[J].武汉 科技大学(社会科学版),2004,6,(2):56—58. [6]祝伟.大学新生适应性教育探索[J].沙洋师范高 等专科学校,2009,10,(5):65-67. [7]孙军.流动儿童教育力量整合的研究[D].南京:南 京师