全面深化的改革背景下高等中医药院校辅导员胜任力模型构建.docVIP

全面深化的改革背景下高等中医药院校辅导员胜任力模型构建 　　[摘要]在十八大“全面深化改革”和“中国梦”背景下，本文从高等中医药院校学生特点及辅导员的特殊性入手，运用经典的胜任力建模方法和流程，以实际在岗的高等中医药院校专职辅导员为研究样本，探寻中医药院校辅导员胜任要素并使其概念化，合并聚类，最终建立高等中医药院校辅导员胜任力模型。 　　[关键词]深化改革 中医药院校 辅导员胜任力 模型 　　目前，国内对辅导员胜任力的研究主要集中于对高职院校辅导员及辅导员培训、绩效评价体系开发等方面，专门针对中医药类高校辅导员胜任力模型的研究尚为空白。本文在对高等中医药院校学生及辅导员特殊性了解的基础上，采用文献调研、行为事件访谈、问卷调查等方法构建了中医药类高校专职辅导员的胜任特征模型。 　　一、研究前提 　　辅导员是开展学生工作的“先锋”群体，而中医药院校由于其学科的特殊性，决定了中医药院校学生有着与其他高校学生不同的特点，也决定了中医药院校辅导员与其他高校辅导员的不同之处。因此，对中医药类高校辅导员胜任力模型的研究，必须基于对其学生特点及辅导员工作特殊性的了解。 　　（一）高等中医药院校学生特点 　　在研究中医药院校学生特点时本课题组参考了周黎[1]《论中医院校大学生的特点及教育》的研究成果，同时以笔者所在学校为例进行调查，结果综述如下： 　　首先，中医药大学生具有其他高校