现代教育技术装备对学生知识掌握方面的适应性研究wOIdo8Q0.docVIP

编号 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 “运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究” (2011年～2013年) 子 课 题 申 报 审 批 书 子 课 题 名 称 现代教育技术装备对学生知识掌握方面的适应性研究 申请人姓名(项目负责人)： 申请人所在单位名称： 填 表 日 期： 填 表 说 明 1．填写《子课题申报审批书》之前，请阅读《“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”课题研究工作管理办法》和《“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”子课题申报指南》。 2．子课题名称请按总课题的研究任务、参考题目和单位实际情况具体研究确定。 3．表中所列“项目负责人”应为项目研究的实际负责人，限填1～2人。 4．申报审批书须填写一式三份，批复二份，总课题组存一份。 5．编号由总课题组填写。 一、承担子课题单位的背景资料 子课题名称 现代教育技术装备对学生知识掌握方面的适应性研究 子课题负责人 姓 名 性 别 年 龄 民 族 职 务 职 称 住宅 电话 工作单位 办公 电话 通讯地址 移动 电话 邮 编 E-mail 单位 网址 子 课 题 参 加 人 基 本 情 况 姓名 年龄 职务职称 研究分工 ** 47 校长 中学高级 组长 肖** 45 教研处主任 中学高级 副组长 郭** 34 教师 中学一级 参与 匡** 31 教师 中学二级 参与 刘** 32 教师 中学一级 资料收集，整理 陈** 33 教师 中学一级 优秀课例编制，实录 二、子课题研究方案 对课题实施和完成条件的论证。研究目标、任务、重点和研究方法，预计在哪些方面有所突破，负责人及参加者研究水平、组织能力和时间保证，资料设备、科研手段；研究计划(按年度)。 一、工作基础 课题组成员由校长及教研处主任和学科教师组成。队伍整体素质较高，能力较强，课题负责人是**校长，主持学校工作，有着丰富的教育管理经验，很强的组织、教研能力；能协调各种关系，调动各方力量进行校本课题的研究。并在省级市级以上刊物上发表论文多篇。肖**为分管学校教研工作，能把握本课题研究方向，最新动态，组织本课题进行研究，搜集整理相关信息。本人在各种刊物发表文章，指导学生获国家、省市级奖励多人。郭**是计算机专业本科毕业。负责本校微机室的管理，能进行计算机教学工作管理，有着丰富地教学经验。其他老师均从事计算机教学多年，有着丰富的教学经验和独特的思路并取得很好的有效成绩。 自进入21世纪，互联网快速的发展，已经成为教学工作的常见手段。为教学工作提供很大的便利。本课题成员都是计算机专业毕业且进行过多次信息技术装备知识的培训工作。深入教学一线进行教学研究。对提高老师在现代技术装备条件下，如何把握新教材开展形式多样的教学活动，促进老师的教学水平提高，及学生对知识的掌握能力。 本课题组成人员有很强的责任心和使命感。有过尝试和探讨教学研究工作的热情和提高我校学生学业成绩的强烈愿望。参与人的积极性很高，年轻、有活力也是本课题能开展的非常重要的基础。 单位领导非常重视本课题研究。由校长亲自挂帅，能在时间。经费，人员，资源上给予保障，使研究工作顺利进行。 二、研究目的 在新课标背景下,现代教育技术装备模式对教学教研工作的影响。 老师在现代教育技术装备条件下教学效果研究探讨。 在本课题教学模式下，探讨学生对知识掌握情况及提高学生的学习效果。 4、 通过研究，争取取得系列成果，包括：课题总结报告，相关课例(教学设计、课堂实录、教学点评、教学课件)等。 三、课题研究的内容 通过现代化教育技术的设计和运用，努力探索优化的规律和原则，提高课堂教学效果，使学生素质得到提高。具体内容为： 1、设计编制实录适合教学需要的优秀自制电教教材，形成一批优秀的课例。 2、培养教师现代教育理念，提升教师现代教育技术运用意识。 3、坚持以人为本的思想，以学习者为中心，以学生自主参与为特征，以培养学生自主参与意识为切入口，以学生行为变化为外显标志，培养学生自主参与的兴趣、信心和自我求知能力，实现学生发展的最终目的。 四、课题研究的假设 1、将现代教育技术和传统媒体相结合，在知识的形成过程中，充分发挥学生学习的创造性，促使学生积极、主动地观察、思维、表达。 2、优化教学过程。运用现代教育技术手段，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高教学信息的输出与反馈效率。 3、获得最佳教学效果。课堂教学在现代教育技术设备的