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初中劳技教学工作计划 篇一：七年级劳技课教学计划　　七年级劳技教学工作计划　　杨孝红　　紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学计划如下： 劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。　　一、班级基本情况分析　　本学期本班学生 人，学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。　　二、掌握基本知识情况　　1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需 2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。　　三、教学内容、课时安排　　劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16，每周一节课。　　四、教学目的　　1、使学生掌握一些简单的劳动方法　　2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的提高　　3、提高学生对劳动生活的学习态度　　4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。　　五、本学期教学目标　　1、培养学生热爱劳动珍惜劳动成果的品质　　2 、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。　　3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。　　4 、改革劳动课的评价制度　　5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生　　热爱劳动的兴趣。　　6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。 　　XX年9月 篇二：劳动技术教学计划　　劳动技术教学计划　　一、指导思想　　初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作　　性学习为基本特征的教育。劳动技术课程的教学与实施要注重体现基本课程基本理念，体现　　“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。正确认识初中劳动技术课程的地位和作用，明　　确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学　　习、操作学习为主要特征的基础学习领域。课程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为　　高中阶段通用技术打基础的通识教育意义，教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学　　生全面和富有个性的发展。注重技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活紧密联系的　　基础知识与基本技能的学习，发展学生技术实践能力。通过技术设计等活动，培养学生探究、　　批判和创新意识，使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发，为培养学生创新精神和实践　　能力奠定基础。　　二、教学目标和依据　　以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教育《7~9年级劳动　　与技术教育·信息技术教育实施指南》为教学依据，以普通高中通用技术课程标准作为参考。劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程　　计划（试行）来安排，满足7到9年级劳动技术课程100课时的要求。以北京市义务教育课　　程改革实验教材《劳动技术》作为主要参考进行教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际情况，选取适合　　的教学内容，突出学校特色。　　三、教学要求　　1. 认真学习研究《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《普通高中通　　用技术课程标准（实验）》 ，理解初中阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念。明确初中　　阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以学　　生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标。理解知识与技能、过程与方法、情　　感态度与价值观三维目标的关系，三者是一个不可分割的整体，要注意融合与协调，努力实　　现三者的统一。注重学生在技术理解、技术实践及情感态度与价值观等方面的学习经历和基　　础奠定。　　2. 认真备课，仔细研究和设计教学内容。围绕教学目标，结合学校特点，选择适合的技　　术学习内容。在课堂教学中要引导学生亲历设计过程，重视技术思想和方法的指导，重视技　　术试验的教学。　　3. 选择适当教学方法，倡导多元化学习方式。改变传统的技术教学中单纯的技能培训模　　式，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性、创新性，引导　　学生质疑、调查、探究，在实践中学习。针对不同学习内容，考虑学生差异，选择模仿、合　　作和研究等不同学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在教学中加强　　与学生互动、谋求共同发展。　　4. 遵循发展性评价理念。评价