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优化学生学习的策略,提升英语学习效果 　　【摘 要】本文就初中学生的学习实际情况，结合自身教学体验，提出了优化学生的学习策略，着力培养学生良好的英语学习习惯，以提升学习英语的效果，并为此从两个方面加以阐述说明。 　　【关键词】学习策略 学习习惯 能力 素质 　　我国著名教育家陶行知先生曾指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”从目前的情况来看，在英语学习方面困难较大的学生，其主要困难还是学习策略和学习习惯等方面的问题造成的。如果学生一开始没有培养足够的良好的学习策略和习惯，就不会有一个好的开端，以后的学习自然就会有困难。 　　因此，优化学生的英语学习策略，培养学生良好的学习习惯是十分重要的。 　　下面，笔者从两个方面具体谈谈如何培养学生良好的学习习惯。 　　一、开口说英语的习惯 　　开口是一种习惯。说的声音高低、速度的快慢也都是习惯。既然是习惯，就要自始至终地注意训练。 　　英语是一种信息载体，一种交流工具，不断地听说读写，尝试用英语来表达生活感受和理性思考，是学习与掌握英语的有效方法。基于这个原因，给学生创造说英语，用英语表现自己生活、自己个性的机会，培养学生学习英语的兴趣，引导学生学会主动地发展、主动地学习。当然，主动地去表达新感受、新思维，灵活运用英语知识，远比听教师详细讲解，记诵单词、句型、语法要困难得多。 　　开口说英语的形式应该是