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仿真演练提高的技能 　　【摘 要】本文从成本会计实训的重要性出发，探讨了成本会计“仿真演练”提高技能的意义；加强实训教学的作用，建立学生对学习专业知识的信心；增强学生对专业知识的认识，提高学生动手能力的培养；提高学生业务素质，为将来就业保证打下良好的基础。 　　【关键词】成本会计 仿真演练 原则 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）10－0195－02 　　 　　《成本会计》实训是会计专业学生在毕业工作前“仿真演练”的实训课。该实训课给同学们最大的收获就是对实践能力的要求非常高，“仿真演练”如同“真实的企业环境”，学生工作时面临的是当业务发生时如何制单，制何种单？要解决这个问题，需要一个“真实的企业环境”。仿真教学模式接近企业的成本会计核算，将学生置身于一个企业仿真会计中，让同学们能更好地融入到实践课的学习氛围中去，摆脱课堂上单项授课枯燥、无味的模式。通过“仿真演练”可触动同学们更深刻地理解专业知识的内涵和主旨，并将它们更好、更灵活地运用到实践学习的过程中。 　　一 搞好成本会计“仿真演练”的原则 　　1．注重中职财经人才和非专业人才素质的原则 　　中职财经人才的专业素质包括：掌握职业成本会计的基本理论、操作流程，成本会计工作的基本技能等。非专业素质包括：诚实守信、务实创新、坚持原则等。在成本会计实训教学计划、内容、形式、手段的设计与实施中，既要充分考虑学生专业素质的训练，同时又要十分注重学生非专业素质的培养。 　　2．体现“知识为本、实训至上”原则 　　作为会计专业主干课程的职业成本会计，是一门技术性较强的应用型学科，则更应该强调仿真教学的重要性。（1）要重视理论教学，使学生具有扎实的职业成本会计专业知识和创造性思维；（2）要重视多种实践性教学形式与手段，在职业成本会计课堂内外的使用，使学生具有较强的适应实际工作的能力和积极的创新精神。 　　3．主动适应企业成本会计工作发展需要原则 　　源于企业制造环境的变化与方法的创新，现代企业会计不断的变化。（1）成本会计技术手段与方法不断更新，会计电算化正在取代手工记账，而且在企业建立内部管控，实时成本报告成为可能。（2）成本会计工作范围不断拓展，不论是各行业、专业组织，还是政府机关，都对成本控制等成本管理工作投入了大量的精力。 　　4．突出理论教学应用性和实训教学针对性原则 　　成本会计理论教学以应用为目的，以讲清概念强化应用和动手能力为教学重点。 　　二 “仿真演练”内容的必要性和应达到的要求 　　《成本会计》业务实训的“仿真演练”分为：（1）归集和分配材料费用。（2）核算辅助生产费用归集和分配。（3）掌握各种费用的归集和分配。（4）品种法核算方法的应用，（5）综合应用。品种法为最基本的计算方法，应培养学生从事成本会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。 　　1．“仿真演练”的必要性 　　笔者曾多次带学生到单位顶岗实习，感受切实企业环境，能“真刀真枪”地训练，但是，从大部分顶岗实习的情况来看，顶岗实习准确地说是“跟岗实习”，因为成本是企业的商业秘密，一般顶岗者无法了解，即使学生找到顶岗实习单位，大多只限于填几张凭证，登记一下账，看看陈年旧账，了解个别账务流程，不可能有全程操作成本会计核算流程的机会，所获得处理一两个账务的经验，只不过是实务的“沧海一粟”，顶岗实习往往流于形式。 　　顶岗实习和仿真教学的比较，认定了“仿真演练”的必要性，在于让学生系统的综合运用和巩固所学的专业知识，在一定思考和操作的过程中，完成规定的任务，使学生在“仿真演练”中学习，既能加深对所学理论知识的理解，又能迅速提高业务操作技能，实训教学实际上将“制造业”应用于仿真教学中，再现企业经营管理的核算流程，要求学生眼看、耳听、手动、思考相结合并融入于仿真教学中，完成整个成本会计的核算流程，解决如何制作原始凭证，填制记账凭证的问题，学生在应知、应会中掌握成本的核算原理和计算方法，提高成本计算与分析技能，积累会计工作经验。 　　2．“仿真演练”应达到的要求 　　本文以星光机器厂的工艺流程实施“仿真教学”，该企业属于单件小批生产的中型国有企业，生产过程分为铸造、加工和装配三个步骤，把成本会计仿真课程分为三大部分进行，即成本会计核算原理部分、成本计算部分、成本综合部分。其中，成本计算部分是《成本会计》课程的核心内容，是利用成本核算原理进行的成本计算，成本计算的主要内容包括：品种法、分步法、分批法等三种成本计算方法；分类法、定额耗用量、约当产量法、定额成本法等方法为辅助成本计算方法。在三种基本成本计算方法中，品种法为最基本的计算方法，分步法和分批法计算比较复杂，特别是平行结转分步法中广义在产品、狭义在产品、产成品以及各生产步