如何理解和开学校的公民教育1.docVIP

PAGE PAGE 21 如何理解和开展学校的公民教育（一） ————首都师范大学历史学院赵亚夫教授纵论现代公民教育 提示： ?学校的公民教育在世界上有两个课程体系：公民学（Civics）课程；社会科（Social Studies）课程（包含公民学）。 ?所辑内容：主要选自拙著《学会行动：社会科课程公民教育的理论与实践》一书（高等教育出版社，2004年版）和美国的公民学课程标准。 ?辑录目的：便于教师们深入探讨公民教育问题；对于历史教师，可由此视角探究传统历史教学的改革出路。 ?老师们若引用其中内容，望注明著者和出处；若找不到原书，须注明所引网站。 一、学校公民教育所涉及的课程 （一）社会科课程（Social Studies） ? 我们通常所说的“社会课”，与历史、地理、政治这类课程似无区别，即一个课程名称而已。不同的是，历史、地理和政治是单科课程，社会则是综合课程。当然，这主要是从课程的内容组织或内容选择而言。如果称“社会科”或“社会科课程”，就是是一个课程领域的概念，历史、地理和政治都包含在内。我国把这个领域也称为“社会科学领域”或“人文社会科学领域”。这里的“科”字，我们可以解释为“科际”，也就是把众多的人文社会学科统合在一起的意思，其词源是英文的“Social Studies”。 ? 作为一个课程领域，“社会科课程”是一个可以自由组合的学科群落，既包括公民、历史、地