小学英语各年级常用题型.docVIP

小学英语各年级重点词汇和测试要求 **各年级按《“英语课程标准”罗湖区执行方案》的本学期要求（重点词汇、重点语句、常用话题和题型等）完成教学任务，本学期末的考试将据此命题。 **鉴于部分教师没将先前所发的常用话题和题型文档保存好，现重发各年级第二学期常用题型，以后如无更新，不再重发。 一年级 请听各小题的录音，找出你听到的字母或单词，把相应的字母编号填在括号内。 请你听一听，看一看图，圈出正确的单词。 按照你听到的句子顺序，用1至……给下列各图编号。 请你听一听，看一看图，将正确的编号写在题前括号内吧。 请你认真听录音，选出你听到的句子，并把相应的字母编号填在括号内， 请你仔细听一听，看一看图，选出符合录音内容的图，在括号内打勾√ 现在请你来认一认，写一写，要注意正确的书写格式哦！（根据图画在四线格里写出正确的单词） 你一定能将走丢的字母宝宝送回家吧。（将编号写进题前括号内，并补全单词）例：（A）1.p oo l A.oo B. … 二年级 请你听一听，找出你所听到的单词，将其编号写在前面的括号内。 请你仔细听，找出你所听到的含有相同音素的单词，并将编号填在括号内。 例：( C ) 1.A. head B. bear C. meat 录音：e (字母e 的读音) 请小朋友仔细听，根据录音句子内容圈出正确图画的字母编号。 认真听录音，选出你听到的句子，并把相应的字母编号填在括号内 听录音，判断下列图画与录音内容是否相符，相符的在括号内打 √，不符的打×。 听一听，找出相应的情景图画，给图画排列顺序，用1-8写在图下的括号内。 请小朋友听一听，看看图，圈出合适的单词使句子意思完整 根据图意写出正确的单词,单词的首字母已给出。 判断下列图画是否与句子意思相符，相符的画 ，不符的画 ， 三年级（语音音素和读音规则；话题涉及作息时间、日常行为、饮食、学校活动等） 语音题： 找出含有你所听到的相同音素的单词，并将编号填在括号内。 读单词，在A和B选项中找出与前面单词划线部分读音相同的词，将其编号填入题前括号内。 判断正误： 听各图对话判断图画意思是否与录音相符，相符的在方框内打“√”，不符的打“×” 判断各图情景与图中对话的意思是否相符，相符的在方框内打“√”，不符的打“×”。 选择题： 听每小题对话，根据对话内容在相应图的方框内打勾“√”。 找出你听到的句子 根据问句选答句或根据答句选问句。 根据录音问答内容,将相关的时间填在相应的框格内。 根据录音句子或对话内容找出相应的情景图画，将1、2、3 …的编号写在图下括号内 根据图示写单词,完成句子，第一个字母已给出 **四年级(读音规则、语法词法、根据汉语描述的要求、图画情景与英语描述等，话题涉及行为习惯、植物生长、节日、气候) 听录音，根据所听到的内容找出单词。 根据听到内容选择最佳的答句 听录音，用1、2、3 … 给下面的图画标出顺序 请听下面同学的行为习惯，好的打“√”，不好的打“×”。 听短文,判断正误，正确的用T表示，错误的用F表示。 阅读后判断，正确的用T表示，错误的用F表示 选择填空类 节日通常有什么特征性的活动，请选出其相应活动的编号。 选取各小题前一个单词的字母或字母组合，填在后一单词横线上，前后单词该部分的字母或字母组合的发音相同。（5%） 例：book-- f t 答案 foot 五年级(读音规则、语法词法、根据图画情景与英语描述等，话题涉及规章制度、行为规范、地方特色、今昔对比、旅游、气候等) 听录音，选出划线部分发音与所念单词含有的发音相同的单词。（例：录音take A. lady B….） 判断下列单词划线字母的读音，相同的划“√”，不同的划“×”( 听录音，判断下面图画是否和录音内容相符，相符的打“√”，不符的打“×” 阅读理解判断正误。正确的用T表示，错误的用F表示； 根据录音内容选出相应的图片，用 1、2、3……的顺序排序。 请根据图片情景用1、2、3等给下面的故事情节排序。 听录音中的短文，给下面四幅图按1、2、3 …等排序。念两遍 听录音句子，在四个选项中选出你所听到的单词或词组 听录音，选出合适的答句或问句 听录音，选出正确的单词，并将其编号填在括号内 从每题的A.B.C中选择一个合适的答案。 阅读理解选择正确的答案 从下列选项中选择最恰当的句子的编号填在括号内。（其中有两个选择是多余的） 选词填空，每个单词只用一次 六年级(读音规则、语法词法、根据汉语描述的要求、图画情景与英语描述等，阅读内容的形式为信件、故事等，话题涉及行为规范、个人喜好、旅游、气候、动物比较等) 听录音，选出划线部分发音与所念单词含有的发音相同的单词。（例：录音take A. lady B….） 把划线部