一个国家,两制度-浙教版.pptVIP

浙江省文成中学* 高 三 政 治　新　授　课 授 课 教 师：蔡　耕　勇 课题：一个国家两种制度 一个国家　 两种制度 　　　　　制作：浙江省文成中学　　蔡耕勇 * 导入新课 讲授新课 教学目标 知识结构 思考练习 一国两制的含义 一国两制的意义 一国两制的内容 一国两制的提出 本课结束 一个国家 两种制度 * 返回 上页 结束 把根留住 　　让血脉再相连，留住我们的根反映了包 　　括台湾人民在内全中国人民的共同愿望。 　　问：实现祖国统一的基本方针是什么？ 歌曲 一个国家 两种制度 * 返回 上页 结束 一个国家 两种制度 一、构想的提出： 1、为什么要完成祖国的统一大业？ 要点：A、是全国人民的共同愿望 B、是中华民族的根本利益所在 C、是维护国家领土主权和民族 尊严的重大原则问题 D、是我国国家职能的重要体现 在中英香港政权交接仪式上，对中国人民来说，最激动人心的时刻是五星红旗冉冉升起的时候。因为，它象征着历经百年风雨沧桑的香港，终于回归到祖国的怀抱，中华人民共和国于1997年7月1日开始恢复行使主权 一个国家 两种制度 * 返回 上页 结束 在中英政权交接仪式上，对中国人民来说，最激动人心的时刻是什么？为什么？ 解决台湾问题实现祖 国的完全统一，也与 解决香港问题一样是 恢复行使主权吗？ 一个国家 两种制度 * 返回 上页 结束 在香港恢复行使主权，结束了殖民统治，那么在此之前香港是殖民地吗？ 一个国家 两种制度 * 返回 上页 结束 在对香港恢复行使主权、结束了殖民统治后，为什么不与大陆一样实行社会主义制度呢？ 一个国家 两种制度 一、构想的提出： 1、为什么要完成祖国的统一大业？ 2、一国两制伟大构想的主要依据是什么？ 它是党和政府根据实事求是的原则，在尊重世界和中国的历史、现实的基础上，在考虑和平解决台湾问题、香港问题和澳门问题的过程中逐步形成的 一个国家 两种制度 * 返回 上页 结束 3、为什么说和平统一、一国两制的基本方针 具有法律 1982年 12月，五届全国人大五次会议通过 的新宪法，为“一国两制”提供法律依据 1984年12月，《中英联合声明》签订 1987年4月，《中葡联合声明》签订 1990年，全国人大通过《香港特别行政区 基本法》 1993年，全国人大通过《澳门特别行政区 基本法》 一个国家 两种制度 * 返回 上页 结束 二、“一国两制”的含义与主要内容 1、含义：“一个国家，两种制度” 简称“一国两制”。 “一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。 “两种制度”，是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度和生活方式，５０年不变。 一个国家 两种制度 * 返回 上页 结束 二、“一国两制”构想的含义与主要内容 2、主要内容 结合本段课文的最后一句，思考： A、“一国两制”的前提和基础是 “一国”，即中华人民共和国。 一个国家 两种制度 * 返回 上页 结束 二、“一国两制”构想的含义与主要内容 2、主要内容 B