高考语文理解性默写大全★新课标(全国卷)★高中部分.docVIP

高考语文理解性默写大全★新课标★高中部分 (1) （1） 《劝学》(10 年 29 考) 1、 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E8%8D%80%E5%AD%90 \t _blank 荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于 能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。 2、 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%AD%94%E5%AD%90 \t _blank 孔子曰： “学而时习之” ，又说： “ HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E7%94%9F%E8%80%8C%E7%9F%A5%E4%B9%8B%E8%80%85%E4%B8%8A%E4%B9%9F \t _blank 生而知之者上也，学而知之者次也。 ”荀子在《劝学》中 提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 3、 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%88%98%E7%A6%B9%E9%94%A1 \t _blank 刘禹锡诗云： “芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的 “青， ， ”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 4、荀子在《劝学》中指出： “ 青， ， ”与 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E9%9F%A9%E6%84%88 \t _blank 韩愈的“是 故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 5、 “ ， ” ，通过“木”与“金”的变化 来进一步说明 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%AE%A2%E8%A7%82%E4%BA%8B%E7%89%A9 \t _blank 客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。 “金”要锋利，需“就砺” ； 人要改造成为“ ”的君子，就要“ ” ，可见，学 习的意义是十分重大的。 7、荀子《劝学》中“ ， ”强调了 整天空想不如片刻学习收获大的道理。 8、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超 过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用 “ ， ”来形象论述积累的重要性。 10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。 《老子》中说“九层之台，起于累土； HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E5%8D%83%E9%87%8C%E4%B9%8B%E8%A1%8C \t _blank 千里之行，始于足下。 ”荀子在《劝学》中说“ ， 。 ” 11 、 只 要 坚 持 ， 就 会 成 功 。 正 如 《 劝 学 》 中 说 ：“ 锲 而 舍 之 ， 朽 木 不 折； ， 。 ” 12、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一” 和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明 对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 14、韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的 “ ， ， ”观点相同。 15、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子 是： ， 。 16、 《劝学》开篇就提出了全文的 HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769entry=1q=%E4%B8%AD%E5%BF%83%E8%AE%BA%E7%82%B9 \t _blank 中心论点，即“