当代西方经济学流派总结 计划 汇报 设计 .docVIP

《当代西方经济学流派》课程教学大纲 课程编号： 学时：36学时 学分：2学分 适用对象：经济类大学高年级学生 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 教材：王志伟主编，现代西方经济学主要思潮及流派，高等教育出版社，2004年。 主要参考书目：蒋自强，《当代西方经济学流派》，复旦大学出版社，1996年第1版。 胡代光主编，《西方经济学说的演变及其影响》，北京大学出版社，1998年4月版。 布莱恩.斯诺登等，《现代宏观经济学指南——各思想流派比较研究引论》，商务印书馆，1998年4月第1版。 一、课程的性质和任务 本课程属于文科平台课性质，研修本课程最好先预修西方经济学作为基础。较为全面、系统地介绍现代西方经济学主要流派的理论、政策和思想。使学生对20世纪30年代以来直到当前的西方经济学主要理论的发展和历史联系有一定了解，其相关知识在体系上更为完整，同时也大致了解现代西方经济学一些有关的前沿问题。 二、教学目的与要求 本课程主要讲授与评析20 世纪30 年代以来的西方经济学的理论与流派，使学生了解西方经济学的最新发展状况，掌握西方经济学发展的内在逻辑与趋势，学会经济学的思维方法，提高经济学的理论素养。本课程主要探讨当代的一些主流经济学派和一些影响较大的非主流经济学派。当代西方经济学虽然学派林立，但大体可以将它们划分为两大思潮：一是经济自由论，主张市场是有效率的，政府干预经济降低了效率；二是国家干预主义，即政府干预主义，认为市场是低效率的，政府干预经济可以提高效率，增进社会福利。本课程将以这两大思潮为线索，介绍当代西方经济学的主要流派。 通过本课程的教学，要求能使学生对西方经济学的理论与流派的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。 三、学时分配 国际经济学课程教学时数分配表 章节 教学内容 总学时数 理论课时 1 绪论 2 2 2 凯恩斯经济学 3 3 3 新古典综合派 3 3 4 新剑桥学派 3 3 5 新凯恩斯主义学派 5 5 6 货币学派 4 4 7 供给学派 4 4 8 理性预期学派 3 3 9 新制度主义学派 3 3 10 公共选择经济学派 2 2 总结和回顾 2 2 四、教学中应注意的问题 （1）在进行本课程教学之前应对学生的经济学基础预先有一个全面的了解。本课程要求学生在学习本课程之前已经学习过微观经济学和宏观经济学； （2教学主要以课堂讲授与课堂讨论相结合的方式进行。现代西方经济学是西方国家政府制定经济政策的重要依据，具有较强的实用性，在本课程学习过程中，要求学生将理论与政府政策实践结合起来进行分析，以进一步加深对西方经济理论的理解； （3）对本课程中的各种理论或流派除了内容介绍之外，还要重点解释清楚各种理论或流派之间的内在关系，特别是它们互相之间在研究角度和应用范围上的不同或区别，以帮助学生更好地把握整个知识体系，提高思辩能力。 ???? 五、教学内容 绪论 基本内容： 第一节 现代西方经济学发展的历史渊源 第二节 现代西方经济学各理论流派的形成和发展 教学基本要求： 了解当代西方经济学流派的主要形势，从全局方面把握西方经济学流派的两大思潮，了解本课程的整体框架。 3.教学重点难点： 现代西方经济学发展的历史渊源 4.教学建议： 对当代西方经济学流派的框架，按时间序列讲授，让学生加深印象。 第一章 凯恩斯经济学 1.基本内容： 凯恩斯的生平概况及思想进程 凯恩斯的代表作 凯恩斯的思想进程 凯恩斯革命 凯恩斯革命的含义 凯恩斯革命的背景 凯恩斯学说的主要内容 凯恩斯理论 凯恩斯政策主张 第四节 凯恩斯学说的理论特点和意义 2.教学基本要求： 使学生了解凯恩斯经济理论的基本内容及其经济政策主张。要求学生交纳读书报告，格式：流派的源起、演进；主要代表人物；基本研究方法；基本理论观点；学术争论；应用启示及读书心得体会。 3.教学重点难点： 凯恩斯革命 4.教学建议： 通过教学，让学生对凯恩斯革命有一个清楚的认识，认识凯恩斯的贡献。 第二章 新古典综合派 1.基本内容： 新古典综合派的主要代表人物、特征和形成 新古典综合派的主要代表人物 新古典综合派的特征 理论体系 混合经济的含义和基本内容 经济增长理论 经济周期理论 通货膨胀和失