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分数除法-解决问题(二)：55页例2（六）
西师版十一册数学教材课题：解决问题(二)教材第55页例2，课堂活动第3题，练习十一第5、8~12题及思考题。骑九校教师—李志明学习目标：1.通过对比练习，掌握分数乘、除法应用题的联系和区别，2、正确解答简单的分数乘、除法应用题。 一、回顾旧知，引入课题 1.提问：分数应用题的解题思路是什么？ 关键是找出单位“1”的量，得出数量关系式，然后根据数量关系式列算式或列方程解答。 这节课我们继续解决分数乘除法的问题解决问题二、创设情境，提出并解决问题 提出问题。(1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种？(2)全国的矿产资源有多少种？(1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种？解决问题。(2)全国的矿产资源有多少种？(1)找一找题中的数量关系式。 讨论各需要什么方法解决？列式解决所求的问题，把55页例2的空填完整。(1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种？解决问题。(2)全国的矿产资源有多少种？答：长江流域可供开发的矿产资源有100种。4.议一议。 这两个问题在数量关系，解答方法上有什么不同？ 答：全国的矿产资源有148种。答：长江流域可供开发的矿产资源有100种。4.议一议。 这两个问题在数量关系，解答方法上有什么不同？ 答：全国的矿产资源有148种。总结：第(1)个问题是求一个数的几分之几是多少，用乘法解答；第(2)个问题是已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用方程解决或直接列除法算式解决。三、深化应用，拓展延伸 对比两个小题的不同之处 明确单位“1”是已知还是未知？确定解决方法。 这节课你有什么收获？作业： 练习十一第8、9、11题感谢同学们的配合！2013.10.
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