“同课异构”教学研讨观摩活动方案.doc

大新县民族希望中学与龙州县民族中学开展“同课异构”教学研讨、观摩活动方案 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，为每一位教师提供学习、交流的机会与平台，展示广大教师教学风采，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注，为深入探讨课堂教学的有效性，与合作课堂题研究工作有机结合，经学校研究，决定开展“大新县民族希望中学——龙州县民族中学‘同课异构’”教学研讨、观摩活动，具体方案如下： 一、活动目的 “同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。通过“同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。达到校际共研，共促共进的目的；形成一个和谐共处，努力进取的绿色教研共同体，促进教师专业可持续发展。 二、组织机构 组长：覃向阳 副组长：李泽丞 梁天强 成员：陆乃勤 梁日贤 李伟才 黄秀珍 零洪晓 农艳群及参与此次活动的教师, 由教务处牵头，各教研组负责具体落实。 三、活动时间 第一阶段12月9日（星期三）；第二阶段11日（星期五）。 四、活动形式 同课异构——相同内容，不同教法；相同舞台，精彩各异。同样的课题，不一样的精彩；同样的参与，不一样的见解！同课异构活动通过教师间思维的碰撞、观点的交流、形成教育的共识、深化教育的理念、提高教学的质量。 五、活动内容 ①科目：语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 地理 思品 ②人员：语文、数学、英语等学科由两校各选派两人。其余学科每校各选派一人。 ③本次活动由两校教师共同参与，以“定课研讨”的方式开展：确定同一教学内容，教师各自设计导学案、教案，相互讨论，再集体听、评课；教学内容提前一个星期通知。 六：活动地点及上课安排 1、大新县民族希望中学：语文 数学 英语 日期 学科及时间 上课 教师 年级 班级 节次 课 题 参加人员 12月9日 语 文 第3节9:25-10:05 第4节10:15-10：55 梁 才 七 年 级 1502 3 《皇帝的新装》 语文老师及当节没有课的其它科老师 谭德梅 1501 4 黄民锋 八 年 级 1401 3 《我的童年》 农惠兰 1403 4 数 学 第3节9:25-10:05 第4节10:15-10：55 黄秀珍 七 年 级 1503 3 线段的长短比较 数学老师及当节没有课的其它科老师 林小芳 1502 4 赵灵凤 八 年 级 1403 3 分式的乘除 农爱华 1402 4 英 语 第3节9:25-10:05 第4节10:15-10：55 闭彩艳 七 年 级 1501 3 Unit6:Food andLifestyle Welcome to this unit 英语老师及当节没有课的其它科老师 许金宁 1503 4 黄梅莲 八 年 级 1402 3 Unit10:(1a—1c) 农 晓 1401 4 2、龙州县民族中学：物理 化学 思品 生物 历史 地理 （具体以龙州县民族中学安排为准）我校选派的教师分别为：梁浩强 赵丽宵 何凤桃 许桂丽 李伟才 冯海明 七、评教安排 语文 数学 英语 物理 化学 思品 历史 生物 地理 大新民族希望中学 （主评）赵 伟 黄继红 （主评）许文春 覃新鲜 （主评） 潘 慧 谢明贵 林宇 （副主评） 农 赳 （副主评） 覃桂莲 （副主评） 赵仁杏 （副主评） 黄德英 （副主评） 李妹兰 （副主评） 龙州县民族中学 副主评 副主评 副主评 （主评） （主评） （主评） （主评） （主评） （主评） 评教 地点 启智楼二楼物理实验室（1）为七年级（2）为八年级 启智楼三楼生物实验室（1）为七年级（2）为八年级 聚贤楼多媒体一楼为七年级、二楼为八年级 要求：1、请物理、生物教研组组长把实验室的钥匙及时交到零 洪晓老师，便于做好各项准备工作！ 2、语文、数学、英语等学科教师全部参加，第五节有课的教师做好调课。 八、活动要求 1、活动原则 ①科学性原则：以科学发展观为统领，以促进师生全面、协调、可持续发展为目标，遵循教育规律、尊重知识、尊重学生，关注知识的呈现和生成，满足学生的认知需求，打造生态课堂，为两校教师提供相互探讨、共同学习、共同进步的平台； ②实效性原则：无论是课堂教学还是课后研讨，都要从实际出发，务本求实；着眼学生实际，合作探索、注重实效； 2、合理运用现代化教学手段，拓展思维，开拓视野，将信息技术与学科课程合