刘姥姥二进荣国府教学的设计.docVIP

刘姥姥二进荣国府教学的设计 　　教学内容：长春版小学语文六年级下册第九板块第二课《刘姥姥二进荣国府》 　　教学目标： 　　1.品读课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。 　　2.结合重点语句，推测人物的特点。 　　3.有感情地朗读课文，培养学生对名著的阅读兴趣。 　　教学重点：体会作者是怎样把场面写具体的。 　　教学难点：结合重点语句，推测人物的特点。 　　教学准备：ppt演示文稿。 　　设计理念：读写结合突显学科特点，领悟仿说落实板块目标，一课一得。 　　教学流程：整体感知——精品细读——领悟升华——仿说仿写——拓展延伸 　　课前谈话： 　　同学们，我们学习语文的目的是什么？（板书：阅读、写作、领悟），读要读懂内容，写要学习写作技巧，并从中领悟作者的情感。这节课，我们就用这种方法共同学习、欣赏和借鉴节选于古典名著《红樓梦》中的一个经典片断，让我们跟随刘姥姥二进荣国府（板书课题）。 　　 　　教学设计： 　　 　　一、整体感知 　　 　　齐读课题，刘姥姥二进荣国府发生了什么事呢？请同学们大声朗读课文，边读边思考刚才的问题。 　　你能用一个字概括课文内容吗？（板书：笑）课文就是围绕笑进行的场面描写。 　　文中写了几场笑？（两场）重点写了哪一场？（第一场） 　　设计意图：从整体入手，感知主要内容，直奔文章重点。 　　 　　二、精品细读