2013——2014学年一年级数学上册“比大小”教学设计及反思.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 课题： ●第三单元1——5的认识 ●第二课时教学设计 2013年9月16日 卢永良 HYPERLINK \l 目录1 [返回目录] 教学内容 P17页比大小及做一做内容 教学目标 1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。 2、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 3、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。 教学重点 认识符号“＞”“＜”“＝”的含义,会比较1——5各数的大小。 教学难点 建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。 教学准备 数字课堂多媒体教学资源 教学 过程 一、复习旧知： （1）上星期我们学习了哪几个数字，你还记得吗？说说看。 （2）4的前面是几？2的后面是几？ 二、新知讲授　 1、多媒体课件演示（数字课堂） 问： 从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？ 　　还有需要补充的吗？ 2、从这些数据你发现了什么？ 学生自由回答： 3、学习 “=” 、“〉” 、“〈”、 （1）教师介绍等号、大于号、小于号。 （2）谁会读，请会读的学生带领大家读。 三、练习巩固 1、出示第17页下面做一做： （1）学生自由看图，尝试独立练习