四川岳池县第一中学八年级数学上册 12.2 三角形全等的判定导学案无答案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 12.2 三角形全等的判定 三角形全等的判定（1） 学习目标: 1、经历三角形全等的判定的全过程，体会利用操作 归纳获得数学结论的过程。 2、掌握三角形全等的“边边边”条件，了解角形的稳定性。 3、 通过对问题的共同探讨培养学生的协作能力。 学习重点:三角形全等的条件。 学习难点:寻求三角形全等的条件． 课前预习 阅读课本，解决下列问题：1、画一个三角形与已知三角形的三边相等. 2、全等三角形判定方法“边边边”.3、作一个角等于已知角. 1、 叫做全等三角形 2、全等三角形的 和 相等 3、将△ABC沿直线BC平移，得到△DEF，说出你得到的结论，说明理由？ 如果AB=5， ∠A=55°， ∠B=45°，那么DE= ，∠F= ． 课内探究 探究三角形全等的条件:阅读课本探究1之前，回答下面问题： 思考：两个三角形，有三条对应边，三个对应角，如果满足这六个条件中的一个或两个相等时，能不能保证所画出的两个三角形一定全等？ 只给一个条件。 （1）只给一条边时； （2）只给一个角时 结论：只有一条边或一个角对应相等的两个三角形 全等(填“一定”或“不一定”) 3、给出两个条件 （1）给出两