275-导数及其应用教学分析知识讲稿.pptVIP

“导数及其应用”教学分析 福州格致中学 陈言 二、内容安排 与选修1-1（文科）相比，选修2-2（理科）增加了定积分的概念与微积分基本定理等内容。相应地，选修1-1教科书中导数及其应用一章约16课时，选修2-2教科书中导数及其应用一章约24课时。 ??三．对教学的若干问题研究 1.导数的概念 导数是从大量问题中抽象出来的具有相同数学表达式的一个重要概念，所以在教学过程中，可以通过研究增长率、膨胀率、效率、密度、速度等反映导数应用的实例，引导学生亲历由平均化率过渡到瞬时变化率的过程，知道瞬时变化率就是导数. 本节重点是导数的概念的形成过程.难点是对导数概念的理解. 对导数概念的教学设计： （一）两个实例 教材给出以下两例： 例1国家环保局在规定的排污达标的日期前，对甲、乙两家企业进行检查，其连续检测结果如图所示（图中W1（t），W2（t）分别表示 甲、乙企业在时刻t的排污量）.试问哪个企业的治污效果较好？ 例2 投石入水，水面产生圆形波纹区. 圆的面积随着波纹的传播半径r的增大而增大（如图），计算： （1）半径r从a增加到a+h时，圆面积相对于r的平均变化率； （2）半径r=a时，圆面积相对于r的瞬时变化率 以上两个问题从数学上看都是函数值的改变量与对应的自变量的改变量的比，及差商，它可以看成是函数在某个区间上的平均变化率。 （三）瞬时变化率 让所考虑的区间的一个端点a