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《过分水岭》教学设计 永兴小学：雷鸣 教 学 目的：1、学习《过分水岭》！理解古诗大意。 2、体会古诗的韵味！ 3、积累关于水的古诗。 教学重难点：体会古诗的韵味。 教 学 步骤： 一、引入新课 1、直接切入课题。 2、简介学习古诗的方法： 知诗人——解诗题——明诗意——悟诗情—入诗境 二、初读古诗 1、板书古诗，自读，抽生读。 2、带音乐范读，划分朗读节奏。 3、再读。 三、明诗意 1、小组读，讨论：想想每句诗的大意。（可借助工具书） 2、讨论、汇报。 四、悟诗情 1、本诗最关键的想要表达的是哪个词。（有情） 2、从哪些词可以看出（同行、分头、惜别） 3、很显然，作者把“水”看成什么？（友人） 4、小结：作者善于在——平凡景象中去发现美！ 五、体会韵味 1、作者字斟句酌！使古诗充满韵味！换字游戏！！（似、得） 2、朗诵古诗，体会韵味！ 六、拓展 1、以山为友，品味李白的《敬亭山》。 2、积累：关于“水”的古诗。 3、试背。 七、作业 1、默写（或抄写） 2、预习《饮湖上初晴后雨》。 板书设计： 过分水岭 （唐）温庭筠 无情 友情 （同行 分头 惜别）