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初中体育课堂教学智慧生成的方法探究 　　【摘要】初中体育课堂教学智慧生成是指体育教师有计划、有目的、系统地在传授体育知识、技能的过程中，教会学生掌握学习策略知识、学习技能、规则、方法的一种教学方式。智慧生成过程既是一个学习能力提高的过程，又是一个创新与探索的过程，同时也是智慧生成的过程。 　　【关键词】初中体育 课堂教学 智慧生成 方法 　　【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0244-02 　　既然通过体育课堂学习策略教学能够帮助学生获得新见解、新知识与新方法并最终潜移默化地生成智慧，那么在体育课堂教育实践中我们体育教师应如何做呢？ 　　一、生成创新能力 　　体育教师知道创新的重要性，但很少有体育教师真正具有创新的思维或创新能力。因为创新思维或创新能力首先是对自己的否定，这需要很大的勇气。这种勇气就是要改变过去的教学规则、上课程序与体育知识、技能传授的方式，即要打破原有思维模式、积极创造新思维。创新意识的养成。体育教师能不能创新，首先是想不想创新和敢不敢创新的问题。体育教师的创新意识包括质疑精神、批判精神、独立性和主动性等。创新意识不是单纯的创造技巧或方法，更多体现的是体育教师的个性倾向。它不是行政命令要求出来的。而是在长期的体育教学实践中滋养生成的。如，学校能为体育教师创造参与不同类别的学习策略教学课题研