发挥工会“大学校的作用,为建设智能电网提供人才支撑.docVIP

发挥工会“大学校的作用,为建设智能电网提供人才支撑 　　摘　要：湖北省电力公司积极探索工会“大学校”建设路径，大力推进职工素质提升工程，加快培养造就一大批知识型、技能型、创新型的高素质职工队伍，努力为建设智能电网提供有力的人才支撑。 　　关键词：工会建设；职工素质；智能电网 　　中图分类号：D412　文献标识码：A 　　文章编号：1674-1145(2010)06-0098-02 　　 　　党的十七届四中全会，全面总结了新中国成立60年来党的建设取得的巨大成就和宝贵经验，深刻分析世情、国情和党情，特别是深刻把握党面临的新挑战和党自身建设出现的新情况，对当前和今后一个时期党建工作做出了重要部署，指明了前进方向。 　　工会是党和政府联系职工群众的桥梁和纽带。国家电网公司历来高度重视工会工作，强调加强对工会工作的领导，加强以党的建设带动工会建设，为工会工作的开展创造了良好的条件。新的历史时期，进一步加强以党的建设带动工会建设，切实加强工会组织的思想、组织、作风和制度建设，把各级工会组织建设成学习型、服务型、创新型的群众组织，不仅是确保工会工作创新发展、充分发挥工会组织在构建社会主义和谐社会中作用的迫切需要，也是进一步加强党组织自身建设，增强党的阶级基础、扩大党的群众基础的现实需要。 　　湖北省电力公司积极探索工会“大学校”建设路径，大力推进职工素质提升工程，加快培养造就一大批知识型、技能型、创新型的高素质职工队伍，努力为建设统一坚强智能电网提供有力的人才支撑。 　　 　　一、立足“三个定位”创新工作思路 　　 　　湖北公司党委行政把工会“大学校”建设工作视为实施人才强企战略，提升企业5万余名职工整体素质的坚强基石。在认真分析企业面临的形势的基础上，湖北公司从“三个定位”来思考和把握工会建设工作：一是电网技术的快速发展，要求提升职工的学习力；二是电网企业点多、面广、线长。各项业务紧密相关，要求职工自觉践行“诚信、责任、创新、奉献”的企业核心价值观，提升执行力；三是应对国际金融危机的挑战，推动企业平稳较快发展，要求提升职工的创新力。 　　基于这“三个定位”的判断，湖北公司坚持“四个转变、四个并举”，实现职工综合素质全面提升，即由重学历向重能力转变，知识和技能并举；由重精英培养向普及培训转变，尖端和基础并举；由重应用向鼓励创新转变，继承和发展并举；由重业务向重型综合素质转变，培训和育人并举。坚持“五位一体”的培训模式，整合培训资源，即以省电力试验研究院为基地，培养技术专家；以武汉电力职业技术学院为基地，培养师资力量；以各单位职工培训中心为基地，培训班组“小课堂”技术骨干；以班组为基地，实施岗位技能现场互补培训；以局域网络为基地，开展专业技术知识交流培训。 　　 　　二、推行“四化标准”加大建设力度 　　 　　一是强化制度化管理。以制度建设为先导，坚持持续滚动修编，建立健全安全管理、生产管理、劳动管理、质量管理、设备管理、成本管理、优质服务、学习培训与思想教育等管理制度和考评标准，及时将基层好的经验和做法固化为全局性的管理制度，坚持“以制度管人，按流程办事”，为职工素质提升创造了良好的制度环境。 　　二是实施人文化工程。坚持品德优先，深入持久地开展社会主义核心价值观、国家电网公司企业精神和企业核心价值观教育，提升职工爱岗敬业、竞能争强的职业品格。认真总结、深入挖掘先进典型，大力弘扬先进事迹，形成良好的舆论导向。 　　三是推进一体化建设。树立全局一盘棋的整体观念，湖北公司从本部31个二级单位、78个县级单位三个层面整体规划、统一部署、规范模式、分层实施，形成了一体化工作模式，建立了畅通的信息沟通渠道，很好地体现了工会“大学校”服务基层、服务班组、服务职工的宗旨。 　　四是打造信息化平台。充分利用计算机网络技术和湖北公司信息化建设成果，扩大工会“大学校”的影响面、覆盖面，有效解决了工学矛盾。在局域网建立素质培训数据库网站，方便职工通过网络各取所需，开展便捷高效的远程学习；建立技能专家咨询网站，提供在线咨询答疑服务，提高了先进技术的推广普及效率；开辟网络技能学习园地，组织开展职工网上技能切磋交流活动，加强了横向交流沟通。 　　 　　三、落实“六个合一”确保工作实效 　　 　　倡导“尊重技能人才，崇尚技能学习”的技能文化，着力创新方式方法，以“六个合一”丰富工会“大学校”工作载体，即企业与学校合一、实践与理论合一、现场与教室合一、师傅与教师合一、工具与教具合一、操作与工艺合一，增强了提升职工素质工作的实效。 　　一是发挥班组“小课堂”的作用，建立学习长效机制。在实践中创造了具有湖北电力特色的五种班组学习模式，即把生产现场的技术难点作为班组学习重点的课题式，班组技能比赛交流考评积分晋级的段位式，班组