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农业院校计算机组成原理实验箱使用的思考 　　摘 要 分析组成实验原理箱在使用中存在的普遍问题，从学校实际出发，着重分析研究如何有效使用实验箱并进行实验创新等问题，提出高效使用组成原理箱的一些经验，为提高实验教学质量提供必要的借鉴。 　　关键词 计算机组成原理；实验箱；实验 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）18-0020-02 　　计算机组成与体系结构是计算机科学与技术专业的重要专业基础课，在计算机科学与技术专业课程体系设置中处于核心地位。该课程具有理论性强、知识面广、抽象不易理解、内容繁多且难以掌握的特点，是硬件及编程课程的基础，在课程体系中起着承上启下的重要作用。计算机组成与体系结构实践教学尤其强调形象、直观以及可操作性，通过实践教学不但能够加深学生对计算机系统各部分的工作原理、内部相互联系和作用的理解，而且培养了学生理论和实践相结合的能力。因此，如何使用和开发出组成原理箱的各项功能，对该课程的实践教学具有重要意义。 　　1 目前普通高校计算机组成与体系结构实验原理箱在使用中存在的问题 　　重理论轻实践 计算机组成与体系结构课程因涉及知识面广，内容繁多，而采用理论教学为主、少量实践教学为辅的教学模式。以教师讲授为主，学生围绕教师的讲课思路被动地接受，这种教学模式不利于调动学生学习的积极性和主动性。事实上，计