2-课程的技术属性与文化内涵培训资料.pptVIP

信息技术新课标解读;如何认识信息技术课程中的“技术” ;许多远远不能令人满意的地方;某教材目录节选 ;信息技术学科存在着这样的问题;技术教育与文化传承;三者并存才是技术教育的应当境界。在上一个时代中，我们的信息技术课程，就连技术教育的境界也没有达到，只是将重点放在让学生学会用“锯子”上，或让学生用“锯子”去做一点具体事情。 准确地说，它只是一种技能训练。这个事实使得当前的信息技术课程改革任务双倍沉重：要同时完成信息素养培养意义上的技术教育的变革和文化教育的变革。 ;首先要确立这样的观念：;;;正视信息技术与信息文化的关系，就会得出这样的结论：;充分重视技术思想与文化思想的挖掘;充分重视技术思想与文化思想的挖掘;强调技术过程与文化生活的一体化 ;技术方法与技术思想的挖掘 ;信息技术课要体现以下三大特性：;高中信息技术课程以培养学生的信息素养为根本目标，其设计中就确立了这样的指导思想：;强调技术过程与文化生活的一体化 ;强调技术过程与文化生活的一体化 ;强调技术过程与文化生活的一体化 ;强调技术过程与文化生活的一体化;强调技术过程与文化生活的一体化;强调技术过程与文化生活的一体化;强调技术过程与文化生活的一体化;强调技术过程与文化生活的一体化;强调技术过程与文化生活的一体化;技术思想与文化思想的挖掘 ;技术思想与文化思想的挖掘 ;技术思想与文化思想的挖掘 ;技术思想与文化思想的挖掘 ;