农业高校科技日语翻译文化复合型人才培养的模式探微.docVIP

农业高校科技日语翻译文化复合型人才培养的模式探微 　　摘 要 科技日语翻译文化复合型人才培养模式探究是农业高校日语专业必须直面的课题。本文通过分析文化转向背景下农业科技日语译介活动，探讨对农业科技日语教学法进行评价，并对农科日语翻译文化复合型人才培养提出建议和思考。 　　关键词 农业高校 科技日语翻译 文化复合型 人才培养 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　1 文化转向背景下农业科技日语译介活动叙说 　　上世纪90年代，文化研究渗透到翻译研究领域，成为新的学术增长点。代表作品有巴斯纳特和勒夫维尔主编的《翻译、历史与文化》论文集（1990）、其中包含了《女性主义话语/翻译的理论化》等相关文化权力的论文，以及尼兰贾娜的《为翻译定位：历史、后结构主义与殖民语境》（1992）、铁木志科的《后殖民主义语境中的翻译：爱尔兰早期文学英译》（1999）等专著，提出翻译活动不可能不受权力、时间或各种文化行为的影响，将翻译研究目标引向文化领域。接着，对翻译学文化转向风潮进行定性和定位，出现了“社会翻译学”一说。代表作品有兹拉泰瓦的《作为社会行为的翻译》，考拉?沃夫更提出翻译研究从“文化转向”走向“社会转向”的主张（2006），杰罗德?帕克斯等人则广泛采用社会学方法或借鉴社会学理论来探索翻译与社会之间的互动关系。① 　　受欧美翻译思想风潮的影响，日本语言学界也将目光转向了文化研