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分层教学在农村初中数学的应用推广探究 　　【摘要】 农村的教学条件和城市相比较起来，农村的教学设施比较落后，信息比较封闭。为了改善这种情况，在初中数学的教学过程中要采用分层教学。一方面，可以提高初中学生的学习积极性；另一方面，为学生的全面发展创造有利条件。因此，本文浅议了分层教学在农村初中数学应用推广探究。 　　【关键词】 含义 重要性 应用 　　【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-107-01 　　0 　　一、分层教学的含义 　　分层教学就是教师在教授同一个班级学生相同的知识内容时，根据学生实际的知识基础、学习能力将学生分为优、中、差三个不同的层次，并为每个层次学生制定不同的教学目标、教学方法，教学过程中分层对待，使学生能够在原来的知识基础上大幅度提高学习成绩，促进学生学习能力与课堂教学效率的提高。在学生的学习能力、知识基础存在明显的差异时，采用有针对性的分层教学的方法，可以有效达到不同层次的教学目标，贯彻落实“因材施教”。分层教学要求教师正视学生的个体差异，教师的教学方法必须与学生的学习情况同步，激发学生的?W习兴趣，挖掘学生内在的潜力，促进学生自主学习，最终达到提高学生数学成绩，培养学生数学思想、锻炼学生数学应用能力的教学目标。 　　二、分层教学的重要性 　　（一）分层教学有助于改变教学现状