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国内课堂合作学习的研究文献综述 　　课堂合作学习是近些年国内教育领域的热点研究问题。本文将从数据分析、研究内容与研究存在的问题三个方面对“中国知网”的“中国期刊全文数据库”中关于国内课堂合作学习研究的论文进行归纳分析，并在此基础上总结与反思目前国内课堂合作学习研究存在的不足，探讨未来研究趋势，以期学者更好地进行课堂合作学习的研究。 　　合作学习 课堂合作学习 文献综述 　　在传统教学中，教师的满堂灌，学生的被动听，教师当主角，学生当配角，这样的教学模式忽视了学生的主体地位，也限制了学生学习的主动性与积极性，因此引入新的教学方法势在必行。合作学习是当今世界一种主流的教学理论与策略，也是我国课程改革所提倡的一种教学方法，如何组织好学生们开展课堂合作学习也成为了学者们的研究热点。基于“中国知网”数据库，以“课堂合作学习”为检索词，以“题名”为检索项，以“精确”为匹配类型，时间跨度从2002年至2012年10月17日，搜索到的文献共计135篇。本文将从研究的数据分析、研究内容与研究存在的问题三个方面，对在国内期刊上发表的135篇关于课堂合作学习的文献进行分析。通过对这135篇文献的分析，试图总结、归纳出目前关于课堂合作学习研究存在的问题与不足，并预测未来研究的发展趋势，从而有利于学者更好地进行课堂合作学习的研究。 　　一、课堂合作学习研究的数据分析 　　1.文献的年份分布分析