在体育新课程模块教学中谈游戏型教学的模式.docVIP

在体育新课程模块教学中谈游戏型教学的模式 　　[摘要]游戏型教学模式是把体育教学通过游戏形式让学生从游戏锻炼、学习，让学生在游戏中不断发现自身的不足，不断去探究、理解、掌握运动锻炼的技能，让学生由被动学习变为主动学习，养成终身体育的习惯，进一步完善自我的体育教学模式。文章分析了在体育新课程模块教学中实施游戏性教学模式的优势。 　　[关键词]体育教学 模块教学 游戏性教学模式 　　 　　普通体育教学模式是以“讲解――示范――练习――防止与纠正错误――巩固与提高”为教学模式，它以传授竞技运动技术为中心,以技评达标为目的。往往忽视了学生的身心感受，忽视了全面终身体育意识和体育能力的培养，忽视了全体学生和全面锻炼学生的身体。普通体育教学，过分地强调“统一”和“规范”,练习的形式和技术“一刀切”，结果造成了体育素质好的学生“吃不饱”，而体育素质差的学生“吃不了”。使得相当一部分学生难以达到教材的教学要求，跟不上教学进度，学生在学习过程中处于被动的状态，不能产生积极主动学习新技能的动力，从而失去了学习体育的兴趣与信心。而游戏型教学模式是把体育教学通过游戏形式让学生从游戏锻炼、学习，让学生在游戏中不断发现自身的不足，不断去探究、理解、掌握运动锻炼的技能，让学生被动学习变为主动学习，养成终身体育的习惯，进一步完善自我的体育教学模式。 　　 　　一、游戏型教学情境的创设