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在实际生活中的应用统计学原理 　　【中图分类号】C8-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0060-01 　　在信息技术不断发展的社会里，数据是信息的重要载体，因此关于数据收集、整理与分析的统计学成为一个重要的数学分支。本文拟通过北师大版数学八年级上册《数据的代表》复习课的教学片段的剖析，谈谈初中数学教学中在实际生活中应用统计学原理的教学策略。 　　一、教学实录 　　[教材内容]北师大版实验教科书八年级（上）第六章《数据的分析》6.1-6.2《平均数、中位数、众数》 　　[设计理念]本案例是从需要借助统计活动解决的实际问题出发，让学生在实际背景下收集自己所需要的数据，并进行整理和分析，还需要学生对于数据的集中趋势先进行总体估计，再进行精确计算。 　　[学生起点分析] 　　基础知识方面：学生在小学已经初步学习过算术平均数的概念。在七年级，学生已经经历过一些数据收集的过程，并对数据进行了初步的整理。 　　活动经验方面：在相关知识的学习?^程中，学生已经经历了一些统计活动，解决了一些简单的现实问题，具备了一定的合作与交流的能力。 　　[教学任务分析] 　　巩固平均数、中位数、众数的概念，会求一组数的平均数、中位数、众数；经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理的能力；通过有关平均数问题的解决，发展学生的数学应用能