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加强装备配置管理 不断提高的应用水平 　　教育技术装备是教育改革和发展的物质基础和技术保证。教育技术装备如何满足教育改革不断深化和教育现代化日益发展的需要，是摆在我们面前的重要课题。为此，我们深入到各县、校进行调查研究，与县、校装备部门同志共同探索，达成共识：只有认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步加强中小学教育技术装备管理和使用，提高设备效益，才能更好地为教育教学和改革服务，才能为培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人提供重要的物质保障，才能在新一轮的教育改革中立于不败之地。我们的工作突出体现在“建、配、管、用、督”五字上。 　　 　　加强教育技术装备的优化建设，突出“建”和“配” 　　 　　甘孜州于2001年实施民族地区教育“十年行动计划”，随着教育改革的不断深入，教材的不断变更，信息技术教育的大力发展，农村远程教育工程的实施，等等，对教育技术装备提出了新的要求。为此，我们提出了大力推进普及九年义务教育，加强教育技术装备的优化建设：一是有计划地对“普九”县的理、化、生、自然实验室进行更新和改造，使之标准化、规范化、现代化；二是在理科教学仪器的配备上，根据教育部2000年颁布的理科仪器配备补充目录，按类别进行装备，并将其列入“十年行动计划”目标加以落实；三是加快信息技术教育装备的建设步伐，结合教育部、省厅有关精神，针对不同地区、不同学校提出的达标要求，每年按学校总数的5%―10%的比例加以落实；四是对图书的装备，提出乡中心小学以上的学校均建立图书室，按小学生均10册、中学生均15册的标准配备；并要求每年生均增加1册图书，改善藏书结构，有计划地购置电子图书，丰富图书室的资料；五是对体、音、美、卫、劳等器材的配备，根据四川省2000年颁布的教学仪器配备目录要求，按不同类别给予配备，学校每年投入一定资金进行器材的补充，满足教育教学的需要。 　　经过几年的努力，全州十八个县、已有九个县普及了实验教学，中小学教学装备总金额达860多万元，教学仪器装备达原国家教委一类标准学校功能的学校21所，二类标准的学校157所，图书78.2 余万册， 2所学校图书馆（室）采用计算机进行辅助管理，22所学校建有计算机室，计算机2500多台，2所学校建设了校园网，8所学校建设了双向网络教学系统，220所中小学完成农村远程教育校校通工程，2所学校的教学装备达到省级示范学校或先进学校水平。 　　 　　强化教育技术装备的管理，发挥设备效益 　　 　　教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务，发挥设备的效益是其最终目的。为此，我们在“建、配”的基础上，强化管理和使用，以制度为保证，以“两率”（设备的完好率和使用率）为抓手，充分发挥装备的使用效益。 　　 　　建立健全各项规章制度，促进教育设备、设施的规范化、科学化管理 　　规范科学管理的关键是要有一套完善而健全的规章制度，使管理工作有章可循。我们制定了《甘孜州普教实验室管理细则》，并将国家、省、州有关管理和装备标准的文件编印成《甘孜州普及实验教学装备管理文件汇编》下发到全州中小学，同时还制定了实验室，图书室，计算机室，体、音、美、卫等室的各项规章制度13个，并要求入框上墙；印制了实验室，计算机室，体、音、美、卫、图书、阅览、劳动技术等功能室的仪器设备专用账册；同时还印制了中小学计算机室使用登记册，要求学校计算机室有“一室一账、一机一号、一机一卡”，计算机使用有登记。这些都为我州中小学教育装备的配备、管理和使用提供了科学的依据。 　　 　　加强检查，促进使用，充分发挥效益 　　设备的完好率和使用率作为一项日常工作，应常抓不懈。我们每年都要求学校自查、县检查、州教育局组织人员进行抽查，并对抽查结果进行全州通报。我们还将此项工作作为每年对各县装备工作考核表彰的重要内容之一进行评比表彰，使“两率”深入学校、深入人心。“两率”具体内容是实验室仪器设备的完好率和使用率。在“完好率”方面，要求学校实验室管理规范，一是教学仪器存放科学，做到账、物相符，账、账相符（总账与明细账），柜卡、实物、与账三吻合；二是各项管理制度要落实，注重过程管理，即实验室管理制度、赔偿制度、借用制度、实验通知单等制度健全，做到实物有登录、使（借）用有记载、损坏有赔偿、不足有补充；三是仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料的整体归档。通过一系列措施保证仪器设备的完好率。在“使用率”方面，要求学校按学期、学科分别装订实验通知单、实验教学计划、教师分组实验教学记录、学生实验报告等，通过这些要求来检查学校对教学器材的使用情况。四是将“两率”延伸到对计算机室、语言实验室、农村远程