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“三原色”选修课程实施与思考 　　灵江中学（原名城郊中学）创建于1980年9月，是一所12个班级的公办完全中学，占地面积仅有15亩，发展成现在占地面积82亩，具有45个教学班、2100多个学生，教职工174人的普通高级中学。近年来，我校先后并被评为台州市教育基本现代化学校、浙江省体育特色学校。 　　一、学校课程设置理念与结构 　　“三原色”理念：所谓原色，又称为第一次色，或称为基色，即用以调配其他色彩的基本色。原色的色纯度最高，最纯净、最鲜艳，可以调配出绝大多数色彩。以数学的向量空间来解释色彩系统，则原色在空间内可作为一组基底向量，并且能组合出一个“色彩空间”。 　　那么我校在课程设置上借助红黄蓝三原色原则：红代表日，代表着热情与昂扬的斗志，与之相对应我们利用学校8个美术班、5个专职美术教师、4个专职音乐教师和浙江省首批体育特色学校（足球、射箭）的资源开设了一系列以体艺为主的兴趣“特长类课程;黄色代表活力与朝气，我们与临海市高级职业技术学校、第二高级职业技术学校和浙江省星火燎原公司合作开设了一系列职业技能类、社会实践类课程;蓝色是大海的颜色，是我校校标颜色，蓝色代表沉稳与理想，我校以学考为中心，开设一系列必修课程和知识拓展类课程。同时，红黄蓝混合起来便是灰色，土灰色，还原了人性的理智，暗示着脚踏实地，稳扎稳打。在此基础上，展开“学会做人，学有所成”的人生规范养成教育，让季