地理组中心发言稿.docxVIP

地理组中心发言稿 篇一：地理教研活动发言稿　　? 必修三内容的学科经典性　　必修三的内容是地理新课程改革中的一大亮点。很多教师认为这部分内容是过渡教材选修二的一个翻版，其实不然。高中地理需阐明的基本地理思想有：自然环境是人类活动的基础，自然环境有其自身的发生、发展和变化规律；人类从事各种活动，都应该协调好与环境的关系，尊重自然规律，讲求环境伦理道德；地理环境有明显的区域差异，人类的生产活动应因地制宜；区域之间是有联系的，一个区域内地理因素发生变化，会对其他区域产生影响。其中后面的两个重要思想都以必修三的课标和教材作为载体呈现出来，所以说这部分内容是地理学实用价值最佳的体现。而且这部分课程标准规定的内容主要以区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，体会区域可持续发展的思想，体现出因地制宜，促进区域发展是地理学科最核心的价值取向。地理学习的最终目标不能只停留在学习地理环境各要素，而是要落实学习在区域之上地理环境各要素相互作用的不同模式之上，落实在人类对不同地区合理开发利用之上。从这个角度来看必修三的区域知识学习是高中地理知识的最终目的。　　?必修三教学方法的典型性　　课程标准中《区域可持续发展》这部分内容不多但原理性强，要求学生对原理的理解要到位，强调在新情景下原理的迁移再现使用能力，要求教师不能仅就教材选取的区域案例深挖知识点，落实以前我们在区域