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刍议初中学生常见逆反心理及应对的策略 　　摘要：教师的教育对象是学生，随着独生子女的增多，教育体制的不断改革，尤其是义务教育阶段学校的学生，越来越难教。学生的逆反心理比较严重。本文笔者阐述了初中学生常见的逆反心理的一些表现，并提出应对的几点策略。 　　关键词：学生；逆反；应对策略中图分类号：G633文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）01-0258-01我担任班主任工作已有多年了，在这漫长的班级工作中，有喜悦，也有辛酸。有学生茁壮成长的成就感，也有学生叛逆情绪的烦恼。学生的叛逆就是我们常说的逆反心理。逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青春期的中学生产生逆反心理是一个普遍现象，这种现象对中学生自身、对家庭、对社会都会产生一些负面影响。家庭、学校教师应及时地、正确地识别中学生逆反心理的表现，从而采取有效地疏导策略，帮助初中学生顺利度过“青春危险期”，从而促进中学生的全面发展和健康成长。 大家知道，教育是一项长期的、艰巨而又复杂的系统工程，教学上的教师教、学生学的简单模式己经适应不了现代社会发展的基本要求。取而代之必将是教会学生学会生存、学会学习、学会创新。时代的要求跟我们的生活实际有点相差。现在的初中学生绝大多数是独生子女，“小王帝”、“小公子”随心所欲的个性在左右他们，唯我自尊、我行我素。那么，学生的不健康心理主要表现